为了精准诊断考情，提高高考复习效率，常州市教科院于近日在常州市金坛第一中学召开了高三地理“一模”教学分析研讨会，会议主题为“地理核心素养的进阶发展研究暨常州市2023届高三地理教学第二次研讨会”，会议分为公开课展示、评课交流、专家讲座指导三个环节。会议由常州市地理教研员顾松明老师主持，各辖区教研员、泰兴市教研员周玲及全市140多名高三地理教师参加了本次活动。

   公开课展示环节，市北郊高级中学钱志栋老师以《去有“蜂”的地方》为题、金坛一中张益平老师以《把握时空尺度，找准答题方向》为题分别进行了公开课展示。钱老师从“蜂”这个概念出发，将农业生产、中心地理论、城市辐射功能、金坛新能源汽车发展等多个与“蜂”相关联的内容进行了串讲，精彩纷呈，形式新颖。张老师利用尺度思维对学生在平时做题过程中暴露出来的问题进行了分析评价，教学分为尺度划分、尺度关联、尺度效应、尺度匹配四个环节，启发学生在解决问题过程中要选择匹配不同尺度，提高学习效率。

评课交流环节，老师们围绕课标解读、问题设置、重难点把握等环节进行了细致的点评，展开了热烈的讨论。老师们认为，钱老师的课堂对知识进行迁移运用，学生的思维境界得到了提升，充分体现了教学评一致性，课堂的组织从提出问题、组织学习、成果展现、积极反馈、检测归纳等几个步骤设计，使老师们深受启发。张老师的课堂教学聚焦高频考点、教学难点，选择学生近期参加的期初考试和一模考试中典型考题，从不同时空尺度解析学生解答问题的疑惑，与二轮复习的契合度较高，溧阳市地理教研员贺丹君老师作总结性评价。接着，来自省常中、常州一中等六所学校的教师代表就本次一模调研进行了试题分析、考情反馈和备考建议交流。代表们围绕考试暴露出的区域认知、新情境下知识重构等问题展开讨论，大家一致认为要加强集体备课，加强对新高考研究，突出微观区域的空间定位，加强对学生的个性化辅导，帮助突破瓶颈。来自常州二中、 省武高等九位教师代表分别进行交流发言。参会各校就二轮专题复习提出了教学措施，代表们针对地理运动、景观图判读、绘图技能、地球历史和地质地貌等内容进行了交流。代表们认为学生在解决问题时要经历精准审题、迁移套用、对接材料和规范作答等四个步骤。强调学生在自然地理概念理解、地理原理的实践应用、图形转换能力等方面都存在较大问题，因此需要教师进行专题切割和案例探究，不追求大而全，不追求面面俱到，不浮在表面，要深挖考点，以经典例题带考点的纵横联系。

   专家讲座环节，金坛地理教研员王家祚老师为大家做了题为《从“三题”谈高三地理二轮复习》讲座，强调“解题”要多研究历年真题；“讲题”要多讲知识体系、思想方法和地理技能；“命题”研究要注意理解命题指导思想，加强对新课标和高考评价体系研究。

最后，市教科院顾松明老师作了总结性发言，顾老师使用“发现、解决、坚持”六个字总结了教师该如何实现地理二轮复习的“托举力”，指出要让学生从“知道”变为“领悟”，教师要把“讲题目”变成“研究题目”。同时重视集体备课和自主备课的价值，通过凝练集体智慧和自主根据教情研究，把专题意识融入到备课当中。（金坛一中  供稿）