为进一步落实新修订的义务教育课程方案和课程标准，共同剖析课程标准落地实践的关键问题，探寻课标准落地实践的创新路径，2023年4月21日，金坛区五年级课标专题研讨活动在华城实验小学举行，本次活动的主题为“渗透传统文化，提升学生素养”，全区所有五年级英语教师以及各级各类课题组成员参加了观摩学习。

课堂观摩，学习共进

活动伊始，大家共同观摩学习了由朱秋云、温贞云两位老师呈现的精彩课堂。

第一节课是由朱秋云老师和五年级学生为我们带来的《新国际英语分级阅读》二年级第2辑的中国成语故事《盲人摸象》——《Blind men and the elephant》。整节课的教学设计，不仅关注学生阅读素养的落实，更注重传播中国成语故事中的优秀文化。朱老师通过“尝试自读，初步感知语言”、“师生校对，共建语言框架”以及“小组表演，深度感悟语言”这三个环节，层层推进，步步落实，有序训练并有效提升学生语用能力。传播文化的方式有多种，朱老师选择“讲故事”、“演故事”和“读书推荐卡”这些学生力所能及又喜闻乐见的方式，让学生有效输出，真正提升语言素养、树立文化自信。

第二节课是由温贞云老师执教《The famous culture of Jintan》一篇有关金坛本土文化的教学。整节课以外国男孩Charlie来金坛游玩为主情境，学生以小组为单位汇报金坛的各种文化，学生通过视频、PPT、表演以及猜谜等多样的方式开展小组汇报。在每项文化汇报后，汇报小组给学习小组进行了一两个小任务，检测倾听小组的学习情况，加深学生对该文化的认识；在横向的几组汇报过后，学生再进行了整体阅读，对整节的课的内容有了整体的把握。课堂中，学生不仅认识和了解了金坛的景点、美食、传统和名人的文化，更是在深度问题下理解了文化背后的意义，体现英语教学中文化育人价值观。

专题讲座，经验分享

    两节课例展示结束后，吴芸老师结合活动主题，带来《融合红色文化，多维提升英语阅读素养》的专题讲座。首先吴芸老师提出，在英语教学中适当传承中国红色传统文化不仅能增强学生对中国历史文化的了解，更有助于体现学科立德树人的价值。接着吴老师以案例的形式具体分析如何在教学中渗透红色传统文化，并提出多维阅读以及阅读核心策略。最后，吴芸老师坚信，英语教学中的中国文化融入可以使学生深刻认识到中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，漫长岁月积淀下来的核心价值观是中华民族凝聚力、生命力所在，更是面向末来的文化创新力所在。

传统文化，精彩演绎

英文介绍革命英雄、名著情景剧《西游记新编》、英语趣配音《花木兰》、英文演讲《党的光辉历程》以及歌曲《歌唱祖国》等节目，是华城实验小学的孩子们展示中国的优秀传统文化的方式，他们的精彩表演迎来阵阵掌声，他们将努力成为传播中国文化的小使者。

专家点评，高位引领

活动的最后，金坛区小学英语教研员钱荷琴老师对本次活动进行总结。钱老师对华城实验小学英语组本次活动的准备以及效果表示肯定，并对传承中国红色文化研究课题组提出落实建议，为该课题组接下来的研究和工作指明了方向。最后，钱老师对近期小学英语的教学进行工作部署。

将中华传统文化融入英语课堂，让学生用英语讲好中华文化的重要性日益凸显。作为英语教师，我们要关注英语教学中传统文化的渗透，从而使学生在内化语言的过程中感知、理解、传播中华传统文化，拓宽文化视野，提升对中外文化异同的敏感性与鉴别能力，形成正确的人生观与价值观，提升核心素养。

华城实验小学 王凯茹 供稿