4月27日周四上午，2023年春学期生物学科期中质量研析会在金坛第四中学举行，生物研训员张宏建、四所高中高一高二备课组长及任课教师齐聚金坛第四中学参加此次会议。

首先，四所高中高一备课组长就高一期中考试进行质量分析，分别就本校情况、考试情况分析、考试反映的问题及改进措施进行了汇报。张宏建老师对四个学校的即时反馈中指出，高一生物老师要有校本研修意识，增强计划的灵活性，适时调整教学进度；增强内容的重组性，适度挤点作业时间；增强发展的可变性，适时进行选科指导；增强自身的责任心，适切提升教学素养。

然后，四所高中高二备课组组长结合期中考试情况、选考组合情况、教师配备情况等进行质量分析。张宏建老师在即时反馈中指出，高二年级需优化选修班教学的时间规划，优化第一遍教学的教学效果，优化备课组选题的作业导向，优化选修班作业的批改统计等。

接着，张宏建老师从区级层面剖析了本次考试的数据，并提出了系统质量提升的策略。他指出，各备课组要重视团队建设，荣辱与共地应对；各位教师要重视态度熏陶，奋力积极地拼搏；各位师生要重视评价认知，主动正面地激励。

最后，张宏建老师开展了以《领略苏派生物试卷要旨，变革生物课堂教学方式》为主题的讲座。他剖析了苏派生物试题的要旨——回归生物学科的理科属性和科学本质，并提出课堂教学变革需关注经历知能的获得过程，并要让学生科学地经历知能的获得过程。为了确保师生能科学地经历，需教师们详读教材、跳进题海、碰撞交流、研读期刊和挖掘升华等。

面对新形势下生物学科的选考学生数降低的阵痛，生物教师们要痛则思变，通过质量提升、素养提升、论文写作和课题研究等增强生物学科的吸引力，发挥生物学科该有的魅力。