风清草绿，鸟鸣花开，正是最美四月天，《依托小学科学教材开发STEM主题课例的研究》课题组所有成员齐聚尧塘实验小学，进行第12次活动。

第一节课是庄雯老师执教的《用气球驱动小车》。课始，庄雯老师鼓励学生找到让小车动起来的方法，让学生发现反冲力能够驱使小车运动。接着，学生经历了自己设计实验、进行实验、得出结论的过程，发现充气量和喷气嘴大小会影响小车前进的速度。在这个过程中，学生通过思考得出实验设计，通过探究得到实验结论，充分体现了学生的主体地位。

第二节课是张懿老师执教的《指南针》一课。整节课以帮助熊二找到回家的路为主线，通过认识指南针，使用指南针，分析指南针结构，设计指南针，制作指南针的过程，培养了学生解决问题，模仿制作的科学能力。这节课也关注教材中STEM设计的一些细节问题，如何培养低年级学生的设计能力，如何引导学生关注制作过程中出现的困难并解决等。

在评课环节，大家就两节课的设计、材料运用等发表了自己的看法和建议，并且就教材中STEM项目设计有了新的思考。

王敏老师带来了《小学科学教学中STEM素养课程案例开发研究》的微讲座，基于学科特色，从自然现象、科学研学方面提出了STEM素养案例的开发，并就课程开发的多元评价体系对案例进行评价方法的引导。

最后，课题主持人殷芹老师鼓励大家多看多思，将STEM项目学习和教材内容相结合，寻找出适合STEM项目落地于常态课的方式。

（尧塘实验小学   张若兰）