为进一步彰显英语课程的育人价值，深入探讨中华优秀传统文化教学的有效途径，凝炼课题研究成果与经验，发挥优秀教师团队的引领示范作用，2023年5月9日，以“信息技术支持的高中英语中国文化教学方法”主题的专题研修活动在江苏省华罗庚中学举行。江苏省重点课题《优秀中国传统文化在中学英语教学中的应用研究》和常州市规划课题《中华优秀传统文化融入高中英语阅读教学策略研究》全体成员以及江苏省潘正凯网络名师工作室的部分成员参与了此次活动。

同题异构  聚焦课堂

江苏省华罗庚中学的张铭老师和金坛第一中学的课题组成员朱莹老师分别开设了题为“The Chinese writing system: Connecting the Past and the Present”的研讨课。张铭老师通过课前的学生问卷，基于学生的已有知识进行教学设计，通过整体阅读理顺结构、分段阅读剖析重点、读后应用深化理解等活动，引导学生逐步建立起对于The Chinese writing system深刻认知，感悟中文写作系统的伟大及其当代意义。朱莹老师则将课堂充分还给学生，在课前预习环节通过设计丰富的项目化任务，引导学生充分利用信息技术，提供充足的展示机会，让学生成为课堂的主人，培养了学生的高阶思维能力、探究应用能力和语言学习能力，两节课均得到了专家和老师们的一致好评。

评课议课 彰显智慧

在议课研讨环节，两位授课教师首先阐述了自己的备课和上课思路，以及课后的教学反思。而与会的专家与老师们则分享了他们各自的课堂观察与感悟。来自常州教科院的高中英语教研员宋德龙老师对这两节课作了精彩的点评，突出强调了要把学习的权利还给学生，提出要充分利用项目化学习与合作探究学习，实现教学目标层级化和高阶化，输出活动与课堂输入的强关联等建议。大家还在热烈的讨论中达成了诸多有关合理利用信息技术，将中华传统文化融入英语阅读教学的共识。

专题讲座  高位引领

常州市教科院的潘正凯老师作了题为《信息技术支持的中国文化学习活动设计》的专题讲座。潘博士从《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》入手，讲述了中华优秀传统文化的核心思想理念，并结合常州市中国文化教学案例征集活动进行了综述报告，为今后的活动选题和研究提供了新的方向。

课题组核心成员、江苏省华罗庚中学的时艺力老师作了题为《信息技术在高中英语教学中的应用》的专题讲座。时老师阐述了多模态和多媒体语篇的区别，介绍在信息化环境下开展深度学习的实践探索，以核心内容为线索确定学习主题并现场演示了词汇云图的使用方法，给在场的老师留下了深刻印象。

本次研修活动不仅为英语学科中的“中华优秀传统文化”教学实践提供了丰富的案例借鉴与策略参考，而且给高中英语教师的课堂教学带来了新的启示，并指明了后续课堂教学的努力方向。相信通过此次活动，老师们定能在实践中更加积极探索思考，潜心教研，以饱满的工作热情、专业的教学设计、扎实的实践研究，全力打造更高效的高中英语中华优秀传统文化课堂，培育学生的中国情怀，坚定其文化自信，落实立德树人根本任务。

                                      供稿：常州市金坛第四中学  孔艳君