5月18日下午，金坛区五六年级全体数学老师和区第五届小数潜力团队全体成员相聚在东城实验小学，开展区域小学数学复习教学暨第五届（2021-2024年）小数潜力团队主题研讨活动（十四）。参加本次活动的还有来自内蒙古土默特左旗和湖北荆门高新校的骨干教师们。活动由东城实验小学纪佩桦老师主持，大家齐聚一堂围绕“复习课”进行课堂实践和专题研讨。

“数”说精彩

金坛区华城实验小学朝阳分校的马铃儿老师和金坛区东城实验小学的闫波老师分别为大家带来了五、六年级的“数的认识”复习课。

马铃儿老师执教了五年级的《数的认识期末复习》，课中老师从课前预留的整理清单入手，引导学生参与梳理有关数的知识。着重帮助学生整理因数倍数的关系，以及分数的意义板块。练习部分设计巧妙，引导学生构建数的认识知识网络进行复习，题型丰富、有梯度。

闫波老师执教了六年级的一节《数的认识毕业复习》。闫老师以《数说金坛》视频中的一连串数字引入，整体架构，分步实施。以新课标理念为设计指引，以计数单位为核心概念，勾连了整数、小数、分数之间的关系，完善了数的意义、性质和大小，让学生体会知识内容的整体性和数概念本质的一致性。

复习课不是知识点的堆砌和重复，两节课都关注复习课堂教学模式的创新，将复习课堂变为知识勾联和能力立意的整合。

“研”之有道

两节精彩的课例展示之后，金坛区华城实验小学朝阳分校谭亚鹏主任为我们带来《理清脉络 构建联系 科学练习》的主题讲座。谭主任的分享也引起了大家的共鸣，确实复习课一直都是我们在持续思考和不断摸索的板块，我们也应如谭主任所说要切实关注到学生的实际学情，课堂注重知识点之间的联系和建构，当然复习课也少不了科学规范的练习和提升。

全力以“复”

在课堂和讲座的碰撞下，金坛区教师发展中心陆卫英老师为我们进行《小学数学毕业复习课型设置的构思与实践》的专业引领。在讲座中，我们了解了对复习课认知的盲区和现状，也让我们明确，复习课不只是做题练题，我们更应结合不同的内容、不同的学情、不同的方式展开，包括整理反思课、专项练习课、试卷讲评课、策略指导课、主题拓展课等不同的课型。正如郑毓信教授提出的，基础知识贵在求联，基本技能贵在求通。

日常教学就像“栽活一棵树”，复习教学好似“育好一片林”。变换形式，提高复习的自主性，让学生乐学、会学；构建体系，提升复习的有效性，让学生梳理重点、聚焦难点、再现“模糊点”；整合单元，呈现复习的结构性，让复习课焕发真正的生命活力。

东城实验小学  纪佩桦  供稿