为进一步落实课程游戏化精神，深入开展领域关键经验背景下幼儿园一日活动优化的研究，提高教师在幼儿园美术活动中组织与实施的能力，6月7日，我区学科中心组在春风幼儿园开展了以“聚焦美术领域核心经验 支持儿童表达创造”为主题的观摩研讨活动。

学思践悟 与美对焦

春风幼儿园保教主任董玲玲以《知核心 话经验 绘成长》为专题，聚焦美术教育核心价值，分享了园所近阶段开展美术教育专题教研的所思、所行、所悟。

共读——理论导航，赋能前行。前期，各级组借助《3-6岁儿童学习与发展指南》、《领域关键经验与教育建议》、《0-8岁儿童学习环境创设》等理论书籍展开了学习与内化，理解相关核心概念。

共研——专业引领，启思研行。首先对美术教育现状进行调查分析，基于问题开展专题教研，结合关键经验重新梳理课程内容和目标；其次，开展同课异构、区域观摩等多形式的现场研讨，以幼儿能力发展为突破点，聚焦幼儿游戏行为的观察与支持，在实战中提高教师对美术集体活动及游戏的组织与实施能力，以推动幼儿游戏水平的发展。

共享——课程引领，知行合一。伴随着课程游戏化的深入推进，我园进一步梳理园内外课程资源，在实践中优化课程结构，丰富课程内容，将美育落实在环境建设、幼儿一日生活、课程特色项目中。综合、灵活利用园所人力物力资源，给予幼儿环境与材料支架，引导幼儿多元感受、表达、创造美，积极探寻建构幼儿园美术教育的新思路。

与美互动 植美于心 

    本次研讨活动聚焦孩子的小组活动与个别化区域活动。在小组活动中，春风幼儿园为大家提供了两个现场：

灵动水墨——马文慧老师带来中班美术活动《漏》，此活动以民间传统故事为支架，让孩子在感知后体验用水墨演绎创意灵感。孩子们自由想象、大胆表达，水墨的变化晕染和孩子们稚拙的画笔表现出天马行空的“漏”，为孩子开启水墨的全新世界。

对话大师——宦小燕老师执教的大班美术《生活中的交响乐》，把音乐和美术有效结合在一起，孩子们一边感知欣赏大师的艺术作品，一边利用生活中的废旧材料，进行点线面的组合与创想。在轻松愉悦的氛围中，他们像大师一样在画纸上奏响了充满想象的交响乐。

随之，学科组成员进入了班级区域空间，丰富多元的材料投放、富有童趣的环境处处彰显儿童的主体地位。游戏中，幼儿安静而有序，专注而愉悦。多元化的美工材料、生活化的自然物件与创意的幼儿作品巧妙融入环境，每一个角落都洋溢着浓浓的艺术气息。幼儿自主选择、沉浸探索、积极表达的游戏状态，给老师们留下了深刻的印象。

 共研共思  向美而行

现场观摩后，学科中心组成员们聚焦“美术核心经验”，围绕目标制定的科学性、材料投放的多元化、指导策略的有效性等话题展开了激烈的讨论和思维碰撞。成员们各抒己见，对园所的艺术环境、创意的教学活动和生动的游戏现场给予了高度评价，并对该园美术教育从有形到无形的突破提出了展望。

区教师发展中心教研员袁英老师对整个活动作专业点评与引领，她充分肯定了春风幼儿园多年来的美术研究成果，提出要将美育与当下课程全面融合，进一步丰富课程内涵，完善课程结构，建立课程的科学评价体系，彰显有特色的园所文化。并对各幼儿园下一步的教研行动提出三点要求：一是问题导向，基于园本抓准关键问题；二是重点突破，专题引领夯实研究过程；三、全面提升，以点带面推动质量发展。

专家的高位引领、幼教同行们的肯定，为春幼的继续前行指引了方向。在后期的研究中，我们将奋楫笃行，履践致远，向着“融美于生活、汇美于心灵、成美于人生”的愿景继续实践、反思。