为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，推动园所建立并完善保教质量评管理机制，逐步提高园所保教质量，9月2日上午，区教师发展中心在金坛新城实验幼儿园开展了金坛幼师大讲堂2023年第二期培训活动。特邀江苏省政府督学专家委员会委员、研究员、原江苏省教育科学研究院幼特教所副所长、中国学前教育研究会副秘书长张晖老师做“落实评估指南，提升保教质量”的专题讲座。《早期教育》佘国均主任、区教育局基教科符玲副科长、教师发展中心袁英老师、全区各幼儿园园长、业务园长及部分骨干教师两百余人参加了本次活动。

活动中张晖老师首先依据国务院2018年颁布的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和2020年颁布的《深化新时代教育评价改革总体方案》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，从国家提高保教质量的政策要求出发，指导我们要顺应学前教育课程改革趋势，聚焦保教质量提升过程中存在的主要问题，以一日生活为主阵地、以游戏为支点、以教研为依托，努力转变儿童观、课程观、质量观。接着张晖老师深入剖析《评估指南》中的科学理念、活动组织和师幼互动三个板块。她强调：科学的理念需遵循幼儿的身心发展规律，尊重幼儿个体差异，相信每个幼儿生来就是积极主动、有能力的学习者；针对活动的组织，张晖老师通过一个个真实、鲜活的案例，聚焦班级观察，以游戏为基本活动，引领教师明确自身定位，支持幼儿开展有意义的学习；在师幼互动方面，鼓励教师开展一对一倾听，了解幼儿，让幼儿拥有充分的决策权，在不断反思和复盘中促进幼儿全面发展。最后张晖老师再次明确幼儿园应以自我评估为基础，树立园所的“质量意识”，把握保教质量的实质内涵，推动园所的主动发展。

金坛幼教人将继续以《评估指南》作为从教的标准、践行的指针、努力的方向，深入学习、扎实探索、积极总结，促进幼有所育逐步迈向幼有优育，将《评估指南》与实践相结合，实现诊断、反思、调整的新跨步，从而呈现出更加科学化、过程化的幼儿园保教质量提升的新样态！

新城实验幼儿园供稿