聚焦核心素养、加强课程综合、突出实践属性是《义务教育课程方案和地理课程标准（2022年版）》体现出的重要特征。如何有效落实作为本次新课改重点和亮点的跨学科主题学习，成为摆在一线教师面前的现实挑战。9月13日，金坛区全体初中地理教师齐聚西岗中学，举行题为运用表现性评价开展跨学科主题学习研究活动。活动分为课堂观摩、教学研讨和专题讲座三个部分：

一、课堂观摩

西岗中学的韩妍老师用北纬30°上的G318进藏公路作为《地形和地势》这节课的导入，激发了学生的学习热情。教学过程中教师通过讲解、展示地图，一步步引领学生思考中国复杂多样的地形特征和主要地形的分布，通过学案指导学生绘制地图、展示学习成果，给予学生足够的机会和充分的肯定，韩老师通过精炼而专业的语言、趣味式的问答，让学生学在其中，乐在其中。

来自良常中学的徐丽群老师虽然是刚工作不久的新教师，但是课堂大气沉稳。在《简易地球仪的制作》这节课中，通过复习地球仪的基本构造作为本课的导入环节，加深学生对地球仪的理解和记忆。并且设计了多种教学方法，通过合作探究，培养学生的团队合作意识；通过尝试描绘重要经纬线，让学生发现制作地球仪的难点，培养学生善于发现问题、积极动脑筋解决问题的能力。

二、教学研讨

课后，全体教师齐聚会议室对本次研训活动进行教学探讨。常州市教育科学研究院中学地理教研员朱志刚老师更是高度肯定了两位老师的学科素养，自信亲切的教学风格拉近了师生间的距离。同时朱老师也对年轻教师提出了设计跨学科主题单元学习的要求，并且鼓励教师勇于在课堂中实践。金坛区教师发展中心地理教研员王家祚老师指出，两位年轻教师让大家看到了近几年地理课堂的巨大变化，初中地理课堂已经从老师的一言堂转变成了教师引导学生主动学习，学生课堂的参与程度提高，同时师生互评、生生互评等多元化的评价机制让地理课堂充满活力。

三、专题讲座

活动的第三个环节由朱志刚老师和王家祚老师带来了精彩的讲座。

  朱志刚老师在《跨学科主题学习与地理实践力培养》中，向我们介绍了义务教育阶段地理课程标准的演进，鼓励老师加强新课标的理论学习，在课堂实践中探索研究新内容，运用整体情境打造新型学程，借助信息技术与地理教学深度融合，从教师教学视角切入，帮助学生优化学习策略、优化学习过程，指向学生核心素养的培养。

王家祚老师在专题讲座《运用表现性评价开展跨学科主题学习》中提出了表现性评价是更适合测评核心素养的一种评价方式。它优化了各学科结构，拉长了跨学科主题学习的时长，还原了学习的探究本质，提供了真实的情境，赋予了实践的角色。

精彩的课堂让人意犹未尽，专业的讲座为教师指明方向。本次研训活动开阔了大家的视野，也引发了大家更多的思考，相信我们能学有所思，思有所获，获有所得，凝心聚力前行，定会收获精彩！（图文：金坛二中 张莉）