——记2021、2022年小语新教师课堂调研活动 （七）

金黄稻谷千层浪，累累瓜果十里香。九月13日，2021、2022年小语新教师团队在陈秋云、孔惠萍两位研训员的带领，齐聚城西分校，开启了新教师培训的第七次航程。这次培训主要以中高年段的略读课文教学为研究主题，共有三位老师在各自学校教研团队的指导下展示风采，同题异构。

首先是由城西分校的丁芬老师带来五年级的略读课文《珍珠鸟》。丁老师熟练运用学习任务单的形式，抓住文中的“亲昵词语”，突出“交替叙述”的格式，重点指导读好“哟，雏儿！正是这小家伙！”等句子里的亲昵与疼爱，让学生在朗读中体悟情感。并结合小练笔的训练，深化了学生对于文章中的动作和情感的理解，圆满地完成了教学任务。

第二节课是由新城分校的周雪燕老师执教的四年级略读课文《繁星》。周老师从单元语文要素的视角宏观架构，抓住字词教学，以“词语”为切口，敲开想象之门，带着学生用“边读边想象画面”的方式，走进巴金笔下的灿烂星空。整堂课条理清晰，过渡自然，尤其是介绍作者背景后，巧妙地升华情感，让课堂丰盈而厚重，值得学习借鉴。

第三节课，来自茅麓小学的韩化老师同样执教的是四年级略读课文《繁星》。韩老师另辟蹊径，通过字词的朗读与分析带动学生对课文的理解。入课后不久，韩老师将“字不离词”“词不离句”“在语境中学词”等的词语教学的理念清晰地贯彻落实，得到了听课老师以及两位教研员的高度评价。随后，韩老师让学生找出三次观星的时间、地点及不同感受的句子，进一步带学生体会作者对繁星的喜爱，并拓展延伸到对母亲、家乡、祖国的怀念，教学环节渐次展开，层层深入，生动有趣。

评课议课环节，执教的三位老师先分享了自己的教学思路和磨课经历。紧接着，听课的老师们进行了激烈的讨论交流，畅所欲言，各抒己见，思维不断碰撞。其中，徐鸣、杨乐、周源、颜余楠、费祎瑶、马骏等六位新教师作为代表参与了主题发言，他们或谈体会，或说收获，或抛出困惑，或跟进对前一位评课者的再评价。

在此基础上，教师发展中心的陈老师和孔老师进行了精彩的点评。孔老师说，当下小学语文教学的新背景，要求我们要对课堂实践有新思考，上好一堂课，至少要做到以下两点：要学会把简单的目标想复杂，要学会把复杂的路径走简单。就本次略读课的主题调研而言，孔老师对今天的课堂给出了高度的评价：设计流畅有呼应，单元视野，略读有方；基础夯实有保障，多措并举，情境推动；过程清晰有进阶，搭建支架，评有依据。研训员陈老师则对后续活动提出了要求，她殷切希望老师们在评课议课时还要注意深层挖掘，看到课堂教学背后的思考，充分发挥团队的力量，集思广益，促进新教师评课议课水平的提高。期待大家互相借鉴，取长补短，共同进步。

盈盈寸草心，悠悠调研情。课堂调研是一次机会，更是一次历练，相信新教师们通过持续的学习与培训，必将成就自己，绽放精彩。

（建昌小学  徐若涵  供稿）