九月，一阵细雨，送来秋的讯息。我区小学英语期初培训活动，分线上、线下两个议程开启。

13日下午，线下教研组长培训会议在钱资湖畔新建校——华罗庚实验学校滨湖分校举行。本次会议由教研员钱荷琴老师主持，主要分为课例分享、主题汇报和教学建议解读三个板块。

一、课例分享，共研成长

白塔小学潘万仪老师以四上Unit 1 I like dogs为例，分析了简单文本浅入深出的多种融合途径。她指出，对于中低年级的学生而言，简单文本看似“浅”，实则“深”，留给教师更多自我发挥和补充的空间。因此对文本进行深入挖掘和适度意义提升是十分必要的。融合主要途径包括：一要抓住文本语境和课文图片的留白进行创新和拓展；二需联系文本与真实生活，在实际情境中塑造观念，在潜移默化中涵养育人，践行“学中用，用中学”理念；三是以学生现有认知水平为基准，确定三大主题下的子主题；四可提供适量适度的课外融合资源，满足不同学习水平孩子的需求。

华罗庚实验学校王孟阳老师分享了基于新课标理念的经典故事教学案例。王老师先是抓住新课标与旧教材之间的信息差，结合新课标教学建议，指出了经典故事教学设计的路径。接着以六上第一单元The King’s new clothes 为例,呈现了基于语篇研读和英语学习活动观的教学环节，为一线教师用旧教材落实新课标提供了很好的范例。

二、主题汇报，赋能教学

东城实验小学周道静老师基于首届市教研组成果展示活动，向大家分享活动前的准备、活动中的困境和活动后的反思。周老师和她的教研团队一起，从选择活动主题，到组织活动内容，再到确定活动形式，一路走来，可用“行而有思，思而行远”来提炼。“行而有思”，由老师们在日常教学中所行所做之事，产生思考。“思而行远”，在进行思考碰撞之后，有了新思路，从而向着新思路，继续摸索。

儒林实验学校周琴老师和大家分享了有关市教科院组织的四年级英语学业质量常规监测情况。周老师从监测目标、命题思路和命题特点出发让大家明确了监测卷的出题方向。周老师还介绍说，我区在本次监测中整体情况良好，在平均分、优秀率、良好率，及格率方面均超出了整体水平。但在学生阅读能力和写的能力方面还有很大的提升空间。因此老师们应加强对学生思维品质和综合语用能力的培养。

三、工作解读，蓄势待发

在会议的第三环节，教研员钱老师先充分肯定了各位老师的智慧分享和辛苦付出。随后，钱老师从备课常规、上课常规和作业常规三个方面对大家本学期的教学工作进行了细致要求和精准解读，也全面部署了秋学期将开展的活动和竞赛。

四、专家领航，指点迷津

最后议程为全区小学英语教师线上聆听学习江苏省教育科学研究院何锋书记的《小学英语课内外融合教学探讨》讲座。讲座主要围绕融合教学的课程要求、产生的困惑、课内外融合的教学原则和实践反思四个方面展开。何锋书记指出，加强课内外融合教学研究，落实小学英语教材编写理念，对全面推进新时代小学英语教学的深度变革具有深远意义。

深度研学行致远，戮力同心谋新篇。相信我区小学英语教育工作者将以本次培训活动为指引，精准发力，有序推进，再创辉煌。

华罗庚实验学校滨湖分校 范琳琳 供稿