金秋十月桂花香，所有美好都如约而至。2023年10月20日，常州市生物教研员丁静老师和金坛区生物教研员张宏建老师莅临我区第一中学和华罗庚中学调研并指导高三生物一轮复习的教学工作。

【课堂观摩篇】

两位专家老师在金坛区第一中学听取了陆丽丹老师开设的一轮复习课《基因表达的调控》。陆老师将整节课的情境巧妙的用大家都熟悉的胃肠道疾病—胃癌串联在一起。她准备充分，教学环节紧紧相扣、层层递进、发散学生思维，提高学生读图、解题的能力。陆老师的评价也很多元化，充分调了学生的积极性。

两位专家老师在华罗庚中学听取了袁琳老师的高三复习教学研究课《血糖调节》。她以生活方式的改变导致糖尿病发病率升高为情境，让学生分析健康人从进食到饥饿过程中血糖含量变化，构建血糖来源和去路的概念模型，接着通过图形挖掘胰岛素的分泌和作用机制，最后让学生构建血糖平衡调节的概念模型。整节课通过构建模型、批判性思维等方法，阐释生命现象及规律，并运用相关原理分析、指导健康生活。

【即时指导篇】

听课结束后，两位专家老师即时给两位老师的课堂进行指导，充分认可了两位教师在常态课教学中的细腻和认真，高度表扬了两位教师对生物学科高三教与学理解的准确性和扎实度。两位老师还即时对课堂中表现出的不足和教师们提出的问题作了即时的指导，给出了实实在在的、具有建设性的、可操作性强的建议。

【专家讲座篇】

下午，常州市教育科学研究院的丁静老师从新评价背景出发，引导大家对高中生物学教学转型进行深度思考，从近些年高考题型的改革引导大家思考课堂转型的方向，即重视主动积极地从事问题解决的方向，重视理科内容系统化的方向，重视语言、培育表达力的方向，充实自然体验、科学体验的方向，联系现实生活、现实社会的方向。把握了转型的方向就要反思自身的课堂教学有没有相应的措施，随后丁老师分享的今年省评优课一等奖老师的备课思路更是让大家深有所悟！

金坛区教师发展中心张宏建老师分析了当前我区高三生物学科的发展现状，厘清了我区高三生物学科的发展思路，要求大家在高三复习教学中要强化师生互动，提升课堂教学的吸引力；强化活动设计，提升课堂教学的参与度；强化试题研究，提升教学方向的准确性；强化作业批改，提升课堂教学的精准力等。他还要求大家不要沉浸在对困难的不适或抱怨中，要坚信“方法总比困难多”，及时将想法转化为做法，将消极逃避转化为积极应对，必然能帮助我们战胜困难。

智慧是不会枯竭，只要思想和思想相碰，就会迸溅无数火花，我区的高三生物教学必然会在正确的轨道上奋力前行……