10月18日上午，阳光拂面、秋高气爽. 《依托小学科学教材开发STEM课例的研究》课题组全体成员来到华罗庚实验学校新城分校开展第15次活动。

首先，周媛老师作了以《STEM课程的内涵与案例设计》为主题的微讲座。作为科学新课程标准中的重要一环，STEM课程的内涵思考与建构是课题组每一位老师所需要面临的重点，如何设计出富含STEM内涵的主题课例，学习已有的经验与成果是最佳的充电方式，周老师向成员们分享了数篇具有代表性的STEM内涵主题案例设计，课题组成员在后续的讨论中畅所欲言，均根据各自在教育教学中所发现的实际问题展开充分的研讨。通过研讨，成员们进一步厘清了依托教材基础的STEM主题课例设计方向，也进一步加深了各成员对本课题主题课例结构范式的理解。

接着，在课例展示环节中，周文杰和张懿两位老师为大家分别带来了《弹力》和《不同的声音》两节STEM研究课。

《弹力》一课中，周文杰老师在教学前精心准备了具体的生活实例和演示实验及探究实验，充分激发学生对科学的求知欲，让学生主动参与到探究实验的过程中，成为学习的主体，积极有效地获取科学知识和提高探究实践能力。在最后阶段周老师还为同学们讲解了胡克定律的由来，通过学生了解弹力的原理、故事、应用，小组合作设计出了各种各样的弹力玩具，这一过程也使学生的科学思维能力得到了一定的提升。

《不同的声音》一课中，张懿老师则从乐器展示入手，重点激发学生的对乐器发声原理的好奇心，通过铝片琴的演奏，让学生自行探索音调高低不同的原因，从而为进一步设计排箫打下基础。学生通过了解排箫、制作排箫、演奏排箫等环节，建立学科相通的意识、建立跨学科意识、建立科学之美意识。

最后，在本次活动的评议课环节，课题组成员分别围绕两节STEM主题课例从教学设计、材料优化、教学拓展等方面进行了深刻研讨。通过研讨，组员们进一步明确了依托科学教材开发STEM主题课例的方向和方法，为后期研究提供了保障。