回望来时路，是为了更好的反思；看清脚下路，是为了更好的成长；坚定前行路，是为了更好的发展。只为追寻那一个答案，一群人怀揣梦想在这里集结。2023年11月1日，金坛区段玉裁中学教育教学联盟第一次德育活动暨金坛区曹水生名班主任工作室第一次活动如约而至。本次活动围绕“点燃班级文化建设的导火索”为主题，展开研讨。

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领衔人曹水生老师的班会课《做最好的自己》，在活动中让学生明确规则、遵守规则、给自己班级起班名、定班歌、设计班徽，确定了班级的核心文化，构建了班级发展愿景。曹老师讲课字字珠玑，深入浅出，引人入胜，整节课活动效果显著，增强了班级的凝聚力和向心力。

曹老师引用的雷夫·艾斯奎斯《第56号教室的奇迹》给我们留下了深刻的印象，这间教室是理想的“教育国度”，是广大老师的教学追求，在这间教室里没有害怕，只有信任；因为信任，才有奇迹。只有我们转变育人方式，探寻合适发展路径，才能让一些“小事”具有不同的功能和意义。

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围绕“班级文化建设”，全体成员结合自身带班经历，展开了积极的讨论。与众不同的班级文化特色对班级成员的认同感和归属感的形成有着非常重要的积极作用。作为班主任，理应关注班级文化建设，以班级文化建设为平台，用“文化的创造”和“创造的文化”去滋润每一颗“种子”，让班级文化建设点燃班级前进的火焰。

一个具有特色的班集体是一本立体的、多彩的、富有魅力的教科书，它能潜移默化地对学生进行熏陶，具有强大的育人功能，能使人在愉悦中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。

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常州市金坛区第二中学王芳老师跟大家分享了主题为《我和我的学生共成长》的讲座，王老师用她的智慧汗水、坚持仁爱创造了属于她的奇迹。一次次有意义的活动、一个个有创意的奖品、一封封用真心的书信、一句句饱真情的留言……看得出，王老师享受做班主任的时光。

活动最后，领衔人曹水生老师详细阐明了工作室成立的初衷，介绍了工作室发展方向，明确了工作室成员的具体职责，对后续的活动安排作了详细的规划。

用心做教育的我们，在教育的行走中，可以做得更好，只为遇见美好，遇见更好的自己。

活动感悟：

徐腊梅老师：爱生如子的王芳老师从她的班主任工作的点点滴滴、方方面面给我们做了很好的示范。王老师的一封信、一段话彰显了班主任工作的艰辛不易；心灵鸡汤、班级精灵体现了王老师班级管理的智慧。坚持做一件事必将使我们的班主任工作获得意想不到的收获。

王娅娇老师：听了各位优秀班主任的介绍，让我深受启发，使我认识到班级是学生在校生活的主场所，营造健康、和谐、优雅的班级文化氛围，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。班主任应努力提高班级文化建设水平，分阶段，规范化、系统化的实施班级文化建设。

王丹萍老师：工作室第一次活动给我最大的感受就是见贤思齐，重行致远，沐光而遇，向光而行。无论是回头俯瞰，还是抬头仰望，工作室的每一位成员都值得我反复学习。在这里，抬眼可见，皆是榜样；左右顾盼，俱为模范。本次活动，曹水生老师的引领是榜样，王芳老师的示范是标杆，每一位老班的勤恳好学、精益求精都是我不断前行的力量。日子重复，但生活绝不单调，因为成长，每天都是实实在在的发生。在优秀的环境中浸泡，让更优秀的老班们带我打开一扇窗，见天地，见众生，更见成长。

汤海云老师：有幸加入曹水生名班主任工作室，第一次活动收获很多。班主任工作日复一日年复一年，看似日日反复却又不尽相同，我们每天面对的都是新的孩子。万物有时，花开有期，值得期待。领衔人曹老师的班会课，令人深思。孩子的大部分时间都是在教室里度过，如何打造一间有魅力、有魔力的教室很重要，班级的精神文化是一个班级的灵魂，作为班主任我们要领着孩子一起去创设去践行。王老师的讲座，令人感动。她用自己的真心、爱心、耐心去培育每一颗种子，找到契机，持续关注，实现双向奔赴。教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。愿我与孩子们一路同行，遇见更好的自己。