3-6岁是幼儿认知发展的一个关键期，也是建立和形成数概念、萌发解决问题的兴趣和积极性的重要阶段。为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，深入理解和把握幼儿园各年龄段数学探究的核心经验和教育价值，近期，金坛区幼儿园学科中心组第五次活动在西城实验幼儿园文萃分园举行，各幼儿园业务负责人、骨干教师共计五十余人参加此次活动。

活动中，业务园长和老师们分别走进各班区域游戏现场，进行浸润式的观察和体验。随后，蒋一宸老师向大家展示了一节大班数学活动《猜左手，猜右手》，通过游戏的形式，引发幼儿主动探索，学习区分左右。接下来，保教主任唐丽老师以“数学区域游戏思与行”为主题进行了汇报，分享了游戏材料从1.0版本到3.0版本的研究历程，建议数学区域的游戏材料一定要围绕各年龄段的关键经验与教育建议来创设。同时，遵循有效性与有趣性两个原则打造可供幼儿挑战、进行PK赛的游戏环境、创设从“实物——图片——符号”过渡的星级闯关材料，形成每周打卡、记录单、区域评价表等游戏支持策略，她的汇报给在场的每位老师留下了深刻的印象。

交流环节，学科中心组的几位成员首先分享了自己观摩的体会，肯定了教师的用心、材料的有效、游戏的有序。随后经开区实验幼儿园的范洲副园长从三个方面：环境具有情境性、材料富有趣味性、支持具有适宜性；直溪镇中心幼儿园的王丽平副园长用“两个有”：有细节、有智慧；实验幼儿园的王建琴副园长用“精准聚焦”、”精心设计”和”精彩呈现”三个关键词语与大家分享游戏现场孩子们生动的学习过程，并就数学集体教学活动提出了建议。最后，西城实验幼儿园文萃分园汤雪雁执行园长对三位点评专家的高位引领表示感谢。希望教师们在今后的教育实践中，走好教研每一步，实现专业成长。

一次观摩，是研究过程中实践与理论的融合，一次分享，是研究过程中实践智慧的升华。西城实幼文萃分园将以此为契机，基于儿童立场，探寻教育本真，为追求更高质量的幼儿教育奋楫扬帆！

                                       西城实验幼儿园文萃分园 供稿