一年好景君须记，正是英语教研时。为提升我区英语教师的教学实践能力，准确把握教学方向，加快教师成长步伐，践行“新课标”教学理念，2023年11月30日下午，在金坛区教师发展中心教研员孙静芳老师的组织下，金坛区九年级全体英语教师参加了九年级英语教学研讨暨课题组活动，此次活动在常州博雅实验学校举办。

本次活动包括观摩课、交流研讨、专题讲座三项内容。

孙玲老师教态自然大方，教学过程衔接流畅，孙老师以侦探测试的方法将译林9A Unit8 reading 串联起来，整个教学过程基于真实的情境创设，充分做到了以学生为主体。在课堂预习案中，孙玲老师给出useful phrases为学生搭建了一个支架，帮助学生进入侦探世界去探索，成功摘得学习成果。本节课后，孙老师带领大家欣赏了一节a love of learning优质课，本节课陆老师通过丰富多彩的活动带大家感受富兰克林对学习的热爱，尤其是最后的对比分析，将“我”和富兰克林对比，带领学生深入思考如要做一个怎样的learner。

下面的评课环节，王烨欣老师对孙玲老师的课做出点评，从教学设计、学生主体、教学手段、学科特色等方面进行点评，尤其是课堂末尾生成部分，学生的反应真实有趣，是一节有趣、有料、有效率的课。袁琳老师对a love of learning这节课进行了点评，陆老师通过感知与注意活动吸引力学生的兴趣，通过100美元中间的人物引起学生思考，陆老师这节课以英语学习活动观为指导通过学习理解类活动引导学生进入主题，其中对“斜杠青年”这一概念的理解成功激发了学生的思考。这节课生动有趣，即开拓了视野，也学会了终身学习，形成了英语学习和育人价值二者统一。

在最后的专题讲座中，教研员孙静芳老师给出新课标背景下的课堂教学转型的五条建议：1.研读语篇提思维 2.日常教学渗写作 3.牢记学生为主体 4.作业布置显创新 5.英文授课和书写。孙老师通过对比两个同一课题的不同PPT带领大家细细体会新课标指导下的课堂，如何用富有探究性的问题链的形式对语篇进行多角度的解读，服务于主题意义，实现学科的育人价值。在讨论日常教学渗写作时，孙老师利用自己上过的课来讲解如何在日常教学中渗透写作的内容，利用一篇语法填空让学生们改写作文，新颖又高效！

最后孙老师再次强调今天所指出的五条建议，希望各位教师在今后教学中不断提升自己，在教学路上砥砺前行，深化主题意义，落实英语学科核心素养，为教育赋能！

（常州市博雅实验学校 王烨欣供稿）