——金坛区小学语文2021、2022新教师培训活动（九）第一会场掠影

冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为推进金坛区小学语文青年教师队伍建设，追寻更美的教育风景，12月6日，金坛区小学语文2021、2022两年内新教师课堂调研活动（九）在华罗庚实验学校新城分校举行。

本次教研活动为期一天，分两个会场展开，活动内容动分为同题异构、研讨交流、教研讲座三个环节。第一会场在研训员孔蕙萍老师的带领下，共有23名成员参与其中。

教似踏水行舟，明律则进

第一节课，由西城实验小学春风分校徐心瑜老师带来一年级上册《雪地里的小画家》。课堂上，徐老师带领孩子们走进冬天寻找“雪地里的小画家”，开启富有想象力的雪地之旅。在一次次任务明晰的学习活动中，孩子们学到了“不同动物因脚印形状不同，在雪地里留下的‘画作’也不同”的道理；在创设情境、图文相和与比较辨析中，感受生字的魅力；在迁移说话训练中拓展延伸，丰富孩子们浪漫的想象力。

第二节课由东城实验小学赵茜老师同样为大家带来《雪地里的小画家》。活泼大方的赵茜老师开课便直奔主题“下雪啦”，创设生动的与小动物打招呼的情境，激发学生参与学习的兴趣。教学中，赵老师根据一年级学生的学习特点，凭借多媒体等辅助手段，将动态的雪景请上课堂，把学生带进大雪纷飞的雪地，引起学生情感共鸣。

一年级的最后一节课，是由东城实验小学刘莲莲老师执教的。刘老师的课堂教学重点明确，紧紧围绕“识字、写字和朗读”创设丰富情境展开课堂教学。课堂伊始，刘老师借与学生交流“一年四季中，你最喜欢哪一个季节？”激发学生学习兴趣，引导学生入情入境朗读。教学过程中，刘老师反复联系真实生活创设生动的学习情境，借助形象的口诀，带领孩子们在白雪皑皑的雪地里驰骋想象，感受雪地里的热闹；在研读“脚印”、迁移运用中细细品味，拓展延伸，领悟想象与儿童诗创作的无限魅力。

二年级的课堂调研也同样采用同课异构的方式展开，教学内容是统编版二年级上册《狐假虎威》。首先，华罗庚实验学校新城分校的费祎瑶老师围绕课本剧设计教学目标，课堂中采用朗读、表演、讲解相结合的教学方法，让学生在生动的情境中感悟课文，调动学生学习的自觉性。教学时，费老师重点明确，通过找动词并抓住“眼珠子骨碌碌一转”，引导学生理解老虎的凶猛以及狐狸的狡猾，并让学生合作再现有趣的情境，为我们展现了自主、开放的课堂。

华罗庚实验学校新城分校的周源老师则展现了教学路径更为明晰、教过程更加精致化的课堂样态。孩子们在周老师举重若轻的引导下细细体会，步步深入，借助“抓动词，知虎威”和“扮狐狸，借虎威”两个有趣的活动，引导学生体悟“狐”与“虎”不同的心理活动变化，感受老虎和狐狸个性鲜明的性格特点。课堂既有语言的品鉴，又有朗读的乐趣，更有“狐假天威”思维的涤荡。层层递进，充分调动学生的主动性、积极性，促进学生认真思考，为学生搭建了创造与表达的平台。

评若镜观豪末，深省则通

教，然后知困惑；研，然后明方向。活动结束后，研训员孔蕙萍带领与会老师一起精研深耕。

孔老师将与会新教师按执教年段分类，先是邀请低年段教师示范朗读今天同题异构的课文，接着点名其他年级的老师比较、点评同伴的范读。通过这样的小试身手，大家进一步明确了朗读素养对于语文老师的重要性，知道了在训练课文朗读时要引导学生关注标点、句式的变化，读好有意思的情节，有必要的时候老师也要放胆示范。

在具体的课堂研讨环节，孔老师为新教师提供了思考支架，引导教师关注低年段生词教学的独特性和方法，比较同课异构课堂里“梳理文脉”的不同路径，深入探讨低段课堂中“文学阅读与创意表达”的支架建构等。新教师们纷纷紧扣课例，结合自己的常态课实践，析经验、讲问题、抛困惑、谈成长。会场气氛热烈，研讨深入持久。

最后孔老师总结提炼，她要求新教师们要关注课堂细节，她指出字词教学应字不离词、词不离句，落实在语境中；在学习课文精研重点句段时，应吃透教学文本，让学生有机会沉下心来在文字中走来回，要留足思考的时间和空间，才能让学生真正习得语言。

研如登山越岭，求索则精

新课标颁布的余音震动着每一位老师的课堂，新理念的出现绝非是对过去的全盘否定，而是在已知里探索新路，进而创造新知。我们要鼓起勇气，推陈出新，整合教学资源，进入大单元大任务的视域中，基于学习任务设计板块，再嫁接原有的学习规律，促成教学任务的完成。

短短一天的课堂调研，孔老师给予了我们许多新的思考与启示，她语重心长地对我们说：在这个日益浮躁的大环境下，我们做教师的要沉得下心来，要脚踏实地，备课理念要有前沿性，要勇于、敢于创新课堂，从学习中激发灵感；看课研课要有思辨性，要勤于、善于研中求进，积极研讨促成长；课堂要有专业性，要敢于、乐于示范，将常态课上成公开示范课的模样；总之语文教学要忠于、精于课标，提升核心素养，落实讲练一体化。

合抱之木，生于毫末

九层之台，起于累土

千里之行，始于足下

每一次的教学都是经验的积淀

每一次的反思都是自我的成长

每一次的研讨都是视域的突破

在教育的大道上

我们将踔厉奋发，行稳致远

（华罗庚实验学校新城分校  刘盼君  供稿）