十二月，年尾，澄澈的阳光通透，十二月，这一年最后的一个月，这个冬天让大家觉得充满信心。12月8日下午，2022年、2023年新教师、华罗庚实验学校尧塘分校全体英语教师、常州市博雅实验学校全体英语教师在钱荷琴老师的带领下在尧塘分校开展近两年新教师第3次培训活动以及第24次“区城乡牵手活动”。本次活动分三个环节展开。

课题展示显风采

华罗庚实验学校尧塘分校戴芙蓉老师执教了四上Unit7 How much? (Story time)，戴老师以单元话题charity sale作为教学主线，以义卖流程为抓手，导入时政，引入义卖活动，巧妙地点出义卖准备流程，进而借一步的引出本课的相关生词。在进行物品描述的句型训练之后，切换故事插图场景教学故事，把人物故事，商品与价格，买卖用语等教学内容有序串联，让学生在自然、流畅的语境中有效学习故事。在最后的sell the fan环节，戴老师就“Who can sell the fan?”这一拓展问题，来引导学生进行主题语境的实际交际，并复习旧知，头脑风暴。通过追问，进一步发掘了文本的主题语境，让学生积极交流，自信表现，体现了英语语用学习的真实性和效用性。

常州博雅实验学校贾宁宁老师执教了五上Unit7 At weekends (story time)，贾老师将单元话题周末活动作为教学主线，从学生视角，畅谈周末活动，初步引入表达句型“I...at weekends”，复习旧知，了解不同的周末活动，进而引出本课主人公Su Hai的周末活动。通过主题语境的深入挖掘，贾老师从周末活动可以选择多陪伴家人角度出发，串联育人主题，从苏海苏杨与祖父母的周末相处，联系为什么Mike只能与祖父母网络聊天，再到描述完Helen的周末活动后对于Helen周末与家人相伴的猜测，都是基于单元整体设计上的情境创设，明暗两线配合，使学生能够在一定的语境中自然了解周末活动，巧妙地达成了教学目标。

第三节课，老师们在线学习了常熟外国语学校龚亚滢老师的视频课。龚老师执教了三下Unit4 This is me!绘本教学，龚老师以复习Mike’s family导入，复习了介绍家庭成员的句型。接着通过观察图片、听录音、看视频以及自读课文填空等活动，学习了Sam一家。此外，龚老师在教学中，引导学生体会Sam一家的快乐生活，让学生明白无论家庭大小，孩子们都是父母的掌上明珠，学生学会了要爱家人。龚老师有效地将教书和育人结合了起来。

专题讲座促提升

来自东城实验小学的邓月雯作了《“教”学路漫漫，“研”途皆风景》讲座。邓老师全程参与戴老师和贾老师的磨课，因此她以两节展示课为例从课型分析、磨课过程、总结建议和心得体会这四方面和大家进行交流分享。首先，邓老师从单元板块出发，结合新课标对story time进行了全面解读，指出对于story time这类型板块的语篇教学，教师需要从单元视角出发，立足主题语境，剖析文本信息、插图、文化背景、单元话题等；其次，邓老师回顾梳理了磨课过程中遇到的问题并针对这些问题提出了行之有效的解决策略；接着，邓老师针对这一板块教学提出以下4点建议：1.整体把握教学目标，有效备课2.灵活使用教材，内容整合3.创设真实情境，语境带动4.整体设计教学方法，注重语用体验；最后，邓老师鼓励大家迎接每次挑战，收获专业成长。

华罗庚实验学校尧塘分校的王丹老师在参加了无锡梁溪区承办的为期一周的2023年江苏省乡村义务教育教师千人计划小学英语高级研修班后，作讲座：《 聆听前辈的声音 锻造自己的研修之道》。就自己的收获感悟进行了分享交流，分享围绕两方面展开。一：研——显性的研究活动。王老师首先对“研”进行了定义，并指出我们教师教学活动中一直有在做研究，但最大的瓶颈是没有做作针对性的研究。针对这一现象，王老师从课例研究和专题研究入手分析，讲述了写论文时选题不能太陈旧也不能太追新，不能太学术，切入点也不能太小。二、修——隐性的发展过程。王老师指出，“修”即学问和修养，也可以说是学业上的修养。而教师的“修”是时间跨度长且需要意志力的一辈子都应该做的事。我们教师应不断地去阅读、思考、学习和研究。

深度研讨明方向

随后，前来参加这次听课活动的老师们也对这两节课给予了高度评价。可谓是课堂精彩纷呈，研讨热烈无比。

最后区教师发展中心钱荷琴老师做总结发言。她充分肯定并点评了两位执教老师的课堂教学。但就两节课堂中存在的共疑引人深思，钱老师指出孩子们永远是课堂的主角。老师们应该本着教师为主导、学生为主体的教学理念，在课堂中充分发挥学生的主体地位，让学生们真正成为课堂的小主人。教师在课堂教学中应该放慢脚步，引导学生深入思考，共同探究主题意义，打造高效优质课堂。

此次活动内容丰富，精彩纷呈，为参会学员们带来了一场有温度、有深度、有广度的“饕餮盛宴”。小伙伴们都收获满满，对自己的教学之路也有了更明确的方向。本次活动给予与会教师以无限的启发与思考，期待更多一线教师能带着学习与研究的热情，在课堂教学的探索之路中从观望、尝试走向卷入、融入，逐步实现理性思考与感性实践的双向奔赴。让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，让我们的教学和谐而充满生机。学习，永远在路上；希望，就在前方！让我们一起以梦为马，不负韶华！

尧塘分校 戴芙蓉供稿