为进一步加强苏陕青三地合作与交流，促进三地教育教学交流与优质资源共享，3月5日于我校举行了苏陕青三地共研暨高中历史选修教学活动。

本次活动由我校正高级历史教师、特级教师许春凤老师主持，主题为“指向学科核心素养提升的课堂审问研究”，以线上、线下相结合的形式进行，线上参加活动的是陕西省石泉县石泉中学和青海省海南藏族自治州高级中学两所学校的教师，线下则是江苏省常州市金坛区的历史教师（高一、高二）及我校的语文、政治教师。

本次活动分为三个阶段，第一阶段是课堂教学。我校董永坤老师展示了一轮复习课《西汉与东汉：开汉制，思长安——西汉的“制”与“治”》，以四个问题探究贯穿本课：西汉“牛拉车”与“驷马安车”；汉初之制与秦之政；汉初之治与汉武帝之治；秦之政与汉之治；环环相扣，以学生在学习中的疑问，层层推进；教师在充分掌握学情的基础上，亲自示范设问，引导学生主动发问、相互质疑、进行交流、层层剖析，提升学生历史思维能力。

第二阶段是课堂点评。金坛区高中历史研训员王旭霞老师从教师的专业素养、践行新课改理念、落实高考评价体系、创新教学方法四个方面进行点评，肯定了董老师的专业素养，认同其从学生的“困惑”入手，深化基础的做法，坚持优化讲授的同时，以问题驱动的方式，较好地达成了一轮复习的要求。陕西省石泉中学的罗洁老师从点、线、面三个角度进行了点评，从学生问题的生成、设计到问题的深层解答，多方面展示了教师的专业素养。青海省海南藏族自治州高级中学的李有军老师也进行了点评。

第三阶段是名师讲座。王旭霞老师做了《选修教材如何培养学生的历史思维能力》的讲座，以“落实核心素养，思维能力是关键”为主题，从历史学科思维是什么、为什么要培养历史学科思维、如何培养历史思维能力三方面展开讲座，重点探讨了如何培养：创新教学方法，优化讲授法，充分发挥学生的主体性，让学生“讲”；坚持“深度学习”辅之以教学情境的创设和问题驱动；并结合董老师的课堂实践进行了生动的展示。

我校正高级历史教师、特级教师许春凤老师做了《指向历史解释能力培养的历史审问研究》的名师讲座，围绕课堂审问、历史解读，从为什么选题层层剖析，特别突出“指向历史解释能力提升”与“课堂审问”的关系，从学生长期发展的角度来培养学生的能力。许老师强调这是当下教学应当重视的问题，也是高二、高三教学要有突破的问题。

最后，许老师感谢了所有与会老师的到来，并向与会全体老师提出热切期望，希望教师们在本次活动都能有所收获并融会贯通。

（省华中 景秀君供稿）