为进一步落实《义务教育英语课程标准(2022版)》理念，促进中青年教师更好地专业发展，近期举行了2024年金坛区小学英语中青年教师课堂教学评优比赛。比赛虽已经告一段落，但是我们的教研和成长不止步，3月29日下午，区全体五年级的英语老师在钱老师的引领下，齐聚段玉裁实验小学阶梯教室，开展了评优课高段观摩研讨活动。

一、课堂展示

第一节课是由段玉裁实验小学刘芸老师执教了五下Unit 5 Helping our parents的教学。本单元的主题是做家务，教学重点是现在进行时be+doing的结构。刘老师抓住helping our parents这个主题，先带着同学们回顾了story time的内容，让学生尝试用现在进行时的结构进行表达，熟悉这个时态。之后用对话的形式，转换成第三人称作为主语，进行对话练习。通过ppt的呈现，引导学生发现现在进行时的结构：be+doing，同时引导学生整理三种变化形式（直接+ing；去e+ing；双写+ing），最后进行总结。在整个教学过程中，学生积极性很高，并且大部分学生都能够较好地进行语言的表达和输出。最后通过Helping our parents is a warm thing.Helping our parents is a happy thing.Helping our parents is a proud thing.来进行情感主题的提升。

第二节课由水北小学的薛莉萍老师展示了五下Unit 5 Helping our parents的同题异构。薛老师课前精心准备。写作环节尤其出彩，她让学生事先准备两张自己做家务和周末活动的照片，用现在进行时为主体的段落来描述两张照片。学生的表达欲望强烈。同时，她还注重作文内容的丰富性，鼓励使用所学的各种句型。薛老师的课堂让每一位学生都在具有创设的语境 下灵活使用所学语法，使得课堂精彩纷呈，学生学有所获。

二、说课评课

    继课堂教学展示之后，由刘芸老师和薛莉萍老师进行了说课，从教学设计和磨课历程以及此次评优课的收获等方面进行了阐述，两位老师均表示，在语法板块教学中，主题情境的创设很重要。教师在教学中要利用好单元主题语境，让学生充分感知和体验形式与意义的联系，在语境中运用语法进行交流和表达。同时听课老师进行了评课议课。

三、获奖感言

  本次评优课评比中，华城实验小学英语组获得了两个一等奖，一个二等奖的喜人成绩。喜人成绩的背后离不开团队的努力和付出，一等奖获得者王建英老师向我们完整地呈现了她们华城实验小学英语组团队在整个比赛过程中的所做的细化工作，从教学设计到板书设计，再到演课，每一个环节都进行了细化地安排，一张张安排表完整地呈现在我们眼前。当然，整个比赛的过程还需要我们参赛老师自我的要求和努力。王老师也说到，从一开始的不太想参加到最后的拼尽全力，教师的自我要求在变，成长的路和结果也是不一样的。

四、高位引领

最后，钱荷琴老师作了题为《素养导向下课堂教学的新思考》的专题讲座，她基于此次比赛，分析了亮点和不足，同时她结合课例提炼出语法板块要在语境中感知，在实例中聚焦，在梯度中练习。她希望老师们深挖教材，研读课标，对Grammar time的教学作深入地剖析和探讨，努力形成我们区域的特色。之后，钱老师对接下来的市测以及五年级的整班朗读比赛等工作做了精细的布置。为我们接下来的工作指明了方向。

段玉裁实验小学 刘芸供稿