2014年2月28日　下午一时，为加强对中年级语文教学的研讨，根据小语研训计划的安排，全市小学三年级的语文老师都聚集在金坛市朝阳小学的阶梯教室，参加如期而至的三年级语文教学研讨暨质量分析会。　　

本次活动分为三个议程。首先由朝阳小学的于源老师执教苏教版三（下）课文《翻越远方的大山》第一课时。本节课于老师结合中年段课标要求，紧扣课时目标，注重学法的指导，通过学生自由朗读、动笔圈画关键词、师生交流、再读课文，引导孩子在读准字音读通句子的基础上理清文章的脉络，了解课文的主要内容。得到了听课老师的一致好评。　　

第二个议程是分别由明珍小学张静老师，朝阳小学张文芳老师，华城小学陈赟老师进行经验分享。来自明珍小学的张静老师着重介绍了该校小班化教学显著的成效，结合该校小班化教育理念，她从“为每个孩子制定阅读计划，使孩子养成每天阅读的习惯”和“每天一次，关注每一个”这两个方面来分享了自己的教学经验，言语中不时透露出张老师对孩子们无微不至的关心和细致耐心的呵护。朝阳小学的张文芳老师精心制作了幻灯片，首先肯定了该校三年级团队四位老师之间的互通有无对于三年级语文教学的推动所起到的积极作用，其次重点介绍了自己是如何从“培养良好学习习惯”、“把好字词关”、“关注阅读能力的培养”和“抓好作文起步”这几个方面来稳抓教学的。不难发现，张老师扎实努力的教学风格和带班理念是其班级遥遥领先的重要因素。来自华城小学的陈赟老师则幽默地将她以及团队的教学经验称为“私人定制”。在她们的“私人定制”中，“一主三翼”式的语文课程为阅读教学插上了理想的翅膀，纸笔训练让语文课堂碰撞出思维的火花，课外活动位习作提供了丰茂的水草。陈老师的经验分享让在座所有老师都感受到了在她的带领下华城小学三年级语文教研组对课堂的坚守和默默耕耘。　　

第三个议程是研训中心的陈秋云老师，对2013年秋学期三年级语文抽测的数据按照题目类型进行了详实细致的分析，对每一题的答题情况以及显著错误都进行了解读，字音字形这一薄弱环节的凸显也引发了在座老师们对自我课堂教学的进一步反思。一组组的数据都以表格的形式呈现在老师们的眼前，一目了然。陈老师对在小学语文阅卷首次采用的电脑阅卷这一形式进行了全面细致的解读，肯定了这次三年级所有语文老师的教学工作的努力和成绩。对于本次试卷中一处较为明显的变化——即两篇阅读理解皆为课外，但却都有着课内的影子，从近年常州以及省抽测的命题方向以及本地区学生的答题反馈来看，陈老师命题时的用心良苦显而易见，这一变化也给一线语文老师的课堂教学提出了更高的要求，在教学中要注重学法的指导。陈老师还结合平时调研中所发现的一些问题，给老师们提出了一些建议，如：进一步增强课标意识，明确年段目标。继续加强识字写字教学，加强词语教学，重视词语的理解等。　　

半天的培训活动很快结束，但是带给老师们的思考却是深远的。相信我们的老师们会在平时的教学中将培训中的收获落实在自己的教学之中，且行且思，不断发现问题，解决问题，让我们的课堂教学更为扎实。　　

(朝阳小学 于源　供稿)