——记小学语文新教师第三次常规培训　　

　2013年12月6日　，在金坛市研训中心小学语文研训员陈秋云、孔蕙萍老师的带领下，2012～2013年小学语文新教师17人来到市研训中心参加主题为“阅读教学中渗透识字写字”课堂实践（第一课时）的专项活动，这也是研训中心小语组拟对新教师进行为期一年常规培训的第三次活动。　　

本次活动分为三个议程，第一个议程是2012、2013年参加工作的老师中各随机选派三人执教指定教材的第一课时，第二个议程是将上次独立完成的一篇课文完整的教学设计做一个简单的评议交流，第三个议程是新教师就本次的六堂课研讨交流并就六堂课填写好听课观察反思表。　　

本次执教主要是一年级和三年级两个年级，教材分别是一年级的《冰花》和三年级的《掌声》，两个年段的六位老师分别就同一课进行同课异构，可谓精彩纷呈。　　

首先是来自金城中心小学的陈清老师，陈老师就是在多媒体频频出现问题的情况下仍镇定自若，就《冰花》第一课时教学也是扎实有佳，课堂上丰富的激励性语言更是拉近了与孩子的距离。第二位同样执教一年级的是来自尧塘中心小学的丁艳老师，她的教学给人留下了尤为深刻的印象，丁老师教学层次鲜明，有梯度，有深度，随文识字渗透于无痕之中。　　

第三位执教一年级的是来自薛埠中心小学的孙蓉娟老师，随和大方的孙老师以文本为基点很好的进行了拓展延伸，提升了孩子的语文综合能力。　　

第一位执教三年级的是来自朝阳小学的于源老师，于源老师充分运用多媒体技术，让孩子与文本产生了情感上的共鸣，设计巧妙的板书更是引导孩子梳理了文章的脉络。　 　

第二位执教三年级的是罗村小学的王雅怡老师，王老师的课可以用精致二字概括所有。无论是课堂衔接语还是随文识字都能看出王老师的别出心裁。　　

最后一位是金城中心小学的史佩娜老师，在史老师的课上可谓知新而温故，可谓是孩子的良师益友。　 　

听课结束后，陈老师和孔老师就第二次新教师在完全封闭的环境下独立备课的教学设计进行了简要的评价及交流，希望我们新教师能够结合研训员的评语深入思考，最后两位老师就本次活动做简单的评析并布置好听课后的反馈交流任务。　　

当晚八点，新教师如约在群里就六位老师的教学进行了激烈的研讨交流，对“在阅读中如何渗透识字写字”这一专题各抒己见，在智慧碰撞中大家都有了不同程度的收获。　　

期待新教师在每一次的培训中都能主动参与，迅速成长。　　

（罗村小学 吴飞飞来稿）