秋天多细雨，一阵秋雨过后，空气中顿时清新无比。9月25日上午，金坛市小学语文协作组的部分成员齐聚水北小学进行第16次主题活动——“素描习作”类课型研究教学研讨。　　

首先，课题组成员和水北小学的语文老师一起聆听了两节作文研究课。第一节是由冯玉娟老师执教的三年级的《我最喜欢的动画人物》。冯老师的选题紧紧抓住学生的爱好：动画人物，大大激发了学生的学习兴趣。她先出示了一组小朋友耳熟能详的动画人物，让学生说出它们是谁，孩子们的激情一下子被点燃；冯老师又趁热打铁，设计了猜一猜这个环节，通过一段动画人物的描写，孩子们很快就猜出了是灰太狼；接着冯老师以这段描写为范例，教给学生描写动画人物可以从外貌、内心两方面入手，并且细致地指导外貌可以从脸、穿戴等方面展开，内心又可以从身份、精神着眼。尤其突出描写时要抓住特点和有顺序，学生的思路就更明确了；最后冯老师出示了哆啦A梦的图片，让学生试着先说一说，再写一写。由于冯老师先前的细致指导，学生笔下的哆啦A梦个个栩栩如生。　　

第二节是由小语协作组成员方琳老师执教的《闭着眼睛画画》。新课伊始方老师创设了情境，让学生感受闭着眼睛画画的历程。她先以一组生动的儿童画吸引学生的眼球，再请一个同学尝试闭着睛睛画画，从给这个学生带上眼罩，一步步走上讲台，摸索着粉笔，再到画画的整个过程，方老师不断提醒着学生如何观察：从她的动作到表情，甚至是揣测她的内心，并不时和画画的同学交流当时的感受；接着她又让全班同学都尝试闭着眼睛画画，让每个学生都能真切地体会到闭着眼睛画画的不容易。有了经历，才能有话可说，方老师随即让学生写下这个片断，可以是自己，也可以是上讲台体验画画的同学，从动作到心理活动，描写要细致；紧接着方老师还对学生的习作进行了讲评；最后她让学生畅谈感受，由闭着眼睛画画这个游戏，学生深入感受到盲人生活的艰难，更认识到保护眼睛的重要性。　　

而后，协作组全体成员来到三楼会议室，先对两位老师的课进行了点评。点评过程可谓热烈而持久，大家都抓住难得相聚的机会畅所欲言，其间没有伪善的恭维，更多的是真诚的探讨，或赞同，或质疑。在不断的研讨声中，大家思维的火花在碰撞，研究思路也越发明晰。通过研讨大家一切认为，素描习作类的课型教学，教师要根据各个年段的习作特点，站在学生的立场，训练主题要明确，指导要深入细致，讲评要积极到位。　　

再接着素描习作组的组长杨霞银老师还带领大家学习了一篇文章《智慧的开拓 理性的坚守——吴立岗“作文教学序列研究”述评》，从理论的层面对素描习作有了更深的认识。　　

最后研训中心的孔蕙萍老师对本次活动做了总结性发言。她分别对两节课提出了自己的观点，同时对素描习作的研究要点作了进一步的阐述：素描关键是这个“描”字，得不断放大研究的点，放慢节奏，深入细致地指导。节奏放慢，不等于课堂效率的缓慢，习作课中的指导、讲评都要呈现高频率，真正体现教师指导的重要性，学生习作的发展性。真是一语惊醒梦中人啊！　　

通过这次研讨，我们对素描习作的研究更有章可循了，对今后的研究之路也更有信心了。　　

（水北小学 方琳 供稿）