期待中，常州市“小语会”2010年会于12月10、11日在钟楼区拉开了帷幕。本次会议研讨的主题是“把握年段教学特点，提高课堂教学效益”。 在这样一个“霜严衣带断，指直不得结”的日子里，“小语会”如严冬里的一缕暖阳，把她那温暖了无痕迹地浸润在每个小语人的心田里。我们一行15人在市研训中心小语组的带领下参加了本次盛会。　　

本次“小语会”围绕会议研讨的主题，从开幕式—观摩课—分组讨论—大会交流、闭幕，唱响了四首别致悠扬的曲子，时而厚重，时而高亢，时而激越，时而凝望……虽然2010年的常州“小语会”已落下了帷幕，但在每位小语人心中却是曲未尽，意韵浓。　　

开幕式——浓墨重彩的京韵。小语会会长李伟平代表市小语会作了工作报告。他在报告中结合本次小语年会中获奖的论文，高屋建瓴地指出每位小语人应不断学习和反思，回归小语本质。值得一提的是他对我市华城小学王粉林校长的论文《阅读教学：变“滑冰”为“滑水”》的视角独特，思考深入表给与高度赞赏。在开幕式中，常州市小语教研员　朱洁茹　老师指出了今年“小语会”召开的特定时期。常州市教育局沈梅副局长做了重要的指示，省语文教研员李亮老师则肯定了小语人的气质：有底蕴、有文化，雅致、时尚。最后，沈梅副局长和李亮老师同时点亮了“常州市青语会”的灯，宣布“常州市青语网”正式开启。

观摩课——行云流水般黄梅调。12月10日上午的教学观摩活动分两个会场共开设了四节课：局前街小学的　许嫣娜　老师执教了《大海那边》和清潭实验小学的　史乾　老师执教的古诗《六月二十七日望湖楼醉书》，花园小学的　朱珠　老师　和曹月红　老师分别执教了《螳螂捕蝉》的一、二课时，四位老师都结合了学生的年段特点，在充分解读教材的基础上，以提升学生全面语文素养为根本，建构了四节亦或灵动开放，亦或大器唯美的课堂，诠释出了常州市“小语人”近年来在“提高课堂教学效益”方面的探索成果。　许嫣娜　老师执教的《大海那边》一课征服了课堂里的每个孩子和听课的老师。会场上，　许　老师挥动着她的魔法棒——富有魅力的儿童化语言，课堂立即像被施了魔咒一般，帮助孩子解放他们的四肢，孩子们“真的”变成了一只只小螃蟹，在课堂上手之舞之、足之蹈之；　许　老师轻盈地挥洒着她的魔法粉——灵慧的评价语，在“老师给你一个建议，用上一个‘到了’这样就有了一个时间的推移”了无痕迹地渗透说话训练；在“你最喜欢做操了”、“你是小螃蟹，挥动着你的大钳子，——”、“现在你知道为什么‘操’字是提手旁了吧？”润物无声地展开了识字教学等等，这一切吸引了济济一堂的听课老师，很多听课老师甚至已经忘记了自己是站着的。　史乾　老师利用“画面、音乐及适度拓展”营造了古诗学习的意趣，　朱珠　老师　和曹月红　老师也为大家展示了两节厚实、扎实的阅读课。

分组讨论——绚烂多姿的折子戏。　　12月10日下午　　，一百多名代表分成四个组展开了充分的研讨。参加讨论的老师分享着每一位执教者的课堂教学智慧，并由四堂课引发出了对小学语文教学的诸多的争鸣：古诗怎么教？如何针对文本特点进行适度而有效的拓展？如何有效地使用多媒体这把“双刃剑”？

大会交流、闭幕——激越震撼的交响乐。　12月11日上午　的闭幕式上，四个组的发言代表带着本组成员的智慧结晶走进了大会交流现场，结合着不同年段的的教学特色，从不同的视角提出了本组代表对小学语文教学的想法，我市薛埠中心小学的王惠粉老师代表第四组做大会交流。李伟平会长　和许嫣娜　老师就代表提出的争鸣分别进行了解答和诠释。　许嫣娜　老　师希望　老师们在引导学生进行“圈画批注”时也要加以评价，以引导学生形成有效地目标意识；李会长则就四节观摩课提出了自己的两点看法：1、阅读课要由静态—>动态。2、切勿走教案，要倾听学生的发言，善于利用学生动态生成的资源来贯穿课堂教学。

在闭幕式上，李伟平会长勉励每一位“小语人”多阅读“汉语言专业”书籍，以厚实自身文化素养的积淀。鞭策每一位“小语人”要不断深化改革。改革遵循：1、不要违背教育规律。2、不要忘记语文原理。3、扎实开展研究（方向：课型研究、语文教学育人价值、学情分析具体到某一个学生、年段特点等）鼓励每位语文教师从现在开始向“一问一答式的肢解教材的教学方式”发出革命通知书，从而实现发展人的“语言本质”。　　

曲末，常州“小语会”的李伟平会长，寄语每位小语人，能够“按规律去改革语文教学之路”，为明年娉婷婉约的“青语会”二十岁生日点上雅致的绛唇。

（金坛市直溪小学 黄静静供稿）

大会交流发言稿