各小学：　　

为庆祝“六一”国际儿童节，展示我市小学生风采，2014年金坛市“迎六一”讲故事（演讲）比赛于5月21日下午在市河滨小学顺利举行。通过各校的初赛选拔和认真培训，当天全市共有74位同学参加了比赛（其中低段讲故事37人，高段演讲37人）。纵观整个赛程，大部分选手表现出色。经过公平、公开、公正的评审，最终共评出一等奖、二等奖、三等奖各20名（各奖项均为低、高段各10名），优秀辅导老师20名（具体名单见附件）。　　

亮点：　　

低段故事的选择以童年的趣味和美好为主旨，儿童的表演性和表现力得到了较好的彰显，，能准确地把握故事中的人物形象，用惟妙惟肖的模仿再现故事的情节。做到语言生动有趣，动作活灵活现。　　

高段的演讲多数文稿来源于学生的日记和习作，他们能结合自己多彩的童年生活，用手中的文笔书写成长的快乐，用深情的讲述歌唱童年的收获，部分学校还辅之以生动贴切的画面和音乐背景，为童年演绎出更华美的乐章。学生演讲吐字清晰、表达流畅，能通过声情并茂的讲述向听众展示了多彩的童年的生活画卷。正体现了我手写我口，我口说我心。　　

建议：　　

本次讲故事和演讲比赛分两大组进行，就整体水平而言，评委为一致认为较往年有一定程度的下滑，可见大家在思想上的重视有所削弱。在活动的过程中，我们总结如下一些共性的亟待解决的问题：　　

1.部分学校态度上不重视本次比赛。没有进行由班级到校级的层层比赛选拔，没有体现让全体学生得到锻炼的初衷，少数学校选手的产生有摊派、指定的现象。对于被选出的比赛选手，也没有经过反复精心的培训，没有明显的舞台效果。　　

2.部分选手的主题与本次比赛不符。遵照通知精神，无论是讲故事还是演讲，主题都应围绕童年生活展开，但部分选手的选材文不对题。而且对于高年段的演讲，我们要求选手要自创演讲内容，但少数学校还是有网上下载、简单拼凑的痕迹。　　

3讲故事、演讲特点把握不明确。部分选手没有把握好讲故事和演讲的主要特点，故事时吐字不准，特别是轻声和儿化韵发音不清晰。整个讲演过程像背书的较多，缺乏与故事中人物的交流，缺乏现场与听者的交流。　　

高年段的演讲，首先很多材料不适合用于演讲，其次学生没有把握好演讲应该有的激情和感染力，而是更多地追求外在的动作、配乐等形式，忽略了对“讲”的锤炼，表演情太强，动作太杂乱，仍然有低年段讲故事的痕迹。还有少数选手语流不畅，普通话不标准，几字一顿的唱腔严重。　　

希望这些现象能引起学校和老师们的重视，在今后的活动中加以改进，切实通过活动的平台锻炼孩子，促进孩子的成长。　　

获奖名单　　

金坛市教育研训中心