各小学：　　　　

2010年4月22日，我们按计划举行了全市小学二、四年级写字团体赛。比赛面向全市所有学校的二、四年级全体学生，操作方式于往年一致：内容选自学生所学语文课本（8个字，每个写7遍），印制成试卷，学生在30分钟内完成；每校派一名老师调换巡考，在规定时间内将学生书写试卷送达研训中心。为了能客观真实地反映我市小学的写字情况，全面地了解我市小学生规范书写的状况，市教育研训中心进行了严密有序的组织工作，保证了本次比赛成绩的真实性。比赛结束后我中心组成了评审组，运用“双盲”的形式，以《语文课程标准》中对于各学段写字的要求为标准对每一张试卷进行二度评审，最终产生结果，充分体现评比的科学性与公平性。全市各校对本次比赛予以了重视，较多学校进行了充分的准备。在迎接比赛的训练过程中学生的写字水平有了一定的提高，认真的写字态度和良好的习字习惯逐步养成。现将本次比赛的情况通报如下（具体成绩统计获奖情况见附件）：

本次全市二年级95个班的3732名学生，四年级105个班的4224名学生参加了比赛。二年级平均得分为7.93，四年级平均得分为7.62。河滨小学、华城实验小学、五叶小学、岸头实验学校、金城镇中心等学校取得了优异的成绩，汤庄小学、尧塘小学进步较大，尤其是汤庄小学二年级两个班均获一等奖。全市二、四年级规范书写的整体水平有所上升，区域内的不均衡现象有所弱化，但校际、班级之间的差距依然存在。如二年级组最高为8.95分，最低仅为6.99分；四年级最高为8.59分，最低为6.82分，相差近3分。写字比赛的结果表明：态度决定结果，写字教学的抓与不抓大不一样，抓得科学与否很关键。　　

在此我们提出如下建议：（1）从实施课程的角度，将写字教学落到实处；（2）继续重视培养先生良好的写字习惯；（3）遵循儿童写字心理规律，分段进行达标训练；（4）切实抓好写字基本功的训练，不让一个学生在这方面掉队；（5）加强写字教学师资队伍建设，重视教学中的示范与指导；（6）合理安排训练时间，经常练习，持之以恒。　　　　

希望各校以本次比赛为契机，认真总结经验，分析存在问题。把写字教学作为提高学生语文素养的切入点，抓实、抓细，抓出成效

附：成绩公示