学 校　　

姓 名　　

论 文 题 目　　

河头小学　　

蒋红英　　

扎根课堂，让语文课堂不再低效迷茫　　

河头小学　　

贺国财　　

让课堂练笔更有效　　

河滨小学　　

蒋双英　　

语文课堂上的点拨艺术　　

直溪小学　　

于琴　　

别忘了擦亮语文课堂的眼睛　　

直溪小学　　

黄静静　　

试析第一课时中工具性和人文性的有效整合　　

涑渎小学　　

潘菊芳　　

“仿”出来的精彩—三年级起步作文教学小得　　

白塔小学　　

史小华　　

让意外生成精彩　　

唐王小学　　

黄巍松　　

立足常态，追求扎实有效的课堂教学　　

岸头小学　　

潘菊平　　

“实践体验”，有效铺垫作文片段训练　　

洮西小学　　

高国华　　

在有效交流中构建高效的语文课堂　　

汤庄小学　　

吴俊　　

让语文综合性学习散发“乡土味”　　

汤庄小学　　

庄素芳　　

让劳动有“滋”有“味”—论主题作文教学的拓展与延伸　　

华罗庚实验　　

毛海鹰　　

冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时—语文老师需树立单元意识　　

华罗庚实验　　

耿春琴　　

课堂里，40分钟的距离走出语文的味儿—《春雨》教学例谈课堂教学的有效性　　

华城小学　　

朱小薇　　

小园香径独徘徊 百花落尽独菊开—也谈文本细读　　

后阳小学　　

陆硕海　　

聚焦“核心教学目标”—如何确立《天安门广场》的核心教学目标　　

白塔小学　　

周瑜琴　　

让充满生命关爱的评价洋溢课堂