各小学：　　

根据本学期小学数学学科研训工作计划，兹定于　6月11日　（本周五）对全市小学数学一、二年级小学生口算能力进行调研。《数学课程标准》降低了计算的要求，删除了大数目和三步以上的计算，提出了口算方法多样化的要求，但并不表示口算的要求降低。反之学生口算速度下降、口算方法缺失、正确率下降等现状会直接影响到学生的数学学习和数学应用。故在学期初，我市小学数学研训工作计划中提出，希望数学教师加强对学生口算能力的培养，手段要多样化，可以视算或听算等，以调动学生参与的积极性。　　

本次全市小学一、二年级小学生口算能力调研具体事项如下：　　

一、调研时间：　6月11日　（本周五）上午第一节课开始；　　

二、调研对象：全市各小学一、二年级全体小学生；　　

三、调研形式：聘请外校一名三年级教研组长到各小学主持本次口算调研。　　

四、注意事项：请各校选派一名三年级数学教师（教研组长）填写“交流调研教师情况反馈表”（见附件），并请该老师准时参加　6月10日下午　4:00于市研训中心三楼会议室召开的“口算调研注意事项”会议。　　

金坛市教育研究与培训中心　　

2010年6月7日　

　 附件：交流调研教师情况反馈表