各小学：　　

现将小学4至6年级《数学探究 我快乐》上册各单元“探究与实践”部分练习题的参考答案提供如下（见附件1-3），请各校抓紧时间下载后提供给各任课教师在教学中进行参考使用。为进一步用好《数学探究 我快乐》所提供的学习材料，本中心再次对本丛书的使用作如下说明：　　

1．《数学探究 我快乐》这一本书建议平时不要长时间放在学生手中，由任课教师统一收管，到使用时再发放给学生。　　

2．每教完一单元后，由教师把《数学探究 我快乐》发给学生，利用50分钟左右的时间完成每单元的第一、二部分内容，即让学生用3-5分钟时间先自行阅读第一部分“阅读与欣赏” 的内容，而后抓紧时间做第二部分的“巩固与提升”（“巩固与提升”部分的内容实际相当于以前的单元测试题）。每单元的“巩固与提升”部分的内容是与教材内容紧密配合的，建议要全批全改并对学生的单元学习情况做好适切的评价。　　

3．每一单元中第三部分“探究与实践”板块内容是源于课本又高于课本，是教材内容的补充和拓展。针对目前小学数学每学期有近25%的机动教学时间，故4-6年级的数学任课教师在每单元教学完后可利用1课时时间为同学们讲解或指导此部分内容。也可每2周左右的时间里为学生们安排一次这样的学习指导活动。当然，条件允许下可从“地方和学校课程” （地校课）里抽出时间为同学开设“数学兴趣课堂”，学习内容即为《数学探究 我快乐》一书中的每一单元中的第三部分“探究与实践”内容。此部分的施教计划可纳入到学期教学计划中。　　

4．每一单元中“探究与实践”板块内容体现是让不同的学生能在数学上得到不同的发展，故教师在施教过程中要因材施教，不要对所有学生作统一要求，不要随意加重学生课业负担。各校对本块内容均要进行研究和使用，目的是让我们的师生能够得到共同成长。当然，教师在施教时，对例题的处理要灵活，不要照本宣科，如果认为例题所提供的教法较为繁难，也可根据例题内容自行理解后进行施教。对“探究与实践”板块的所有内容教师可有选择的使用，可指导学生全部学习与练习，也可选用其中的部分题让学生进行学习。　　

5．为使《数学探究 我快乐》一书的内容能得到不断完善，各校数学老师在使用过程中若遇到什么问题或有什么建议，请及时记录在案（见附件4）。我们将在本学期11月在全市开展一次使用情况及建议调研活动，届时也将对全市开设二节“探究与实践”板块内容的研讨课。

附件1：《数学探究 我快乐》四上答案

附件2：《数学探究 我快乐》五上答案

附件3：《数学探究 我快乐》六上答案

附件4：使用情况反馈表

金坛市教育研究与培训中心　　

2008年9月28日