各小学：　　

为了落实《英语课程标准（2011版）》的要求，营造良好的英语学习氛围，搭建学生展现自我的舞台，提高学生口语表达和综合运用语言的能力，不断激励学生的英语学习兴趣和自信心，拟举办金坛市小学英语三年级整班朗读暨口语交际比赛。　　

一、比赛内容：整班朗读暨口语交际比赛（3上新教材）　　

二、比赛形式：　　

1. 整班朗读：随机抽取每个学校的3年级任一班级，整班朗读3A教材上的其中一个单元的story time 和cartoon time。　　

2. 口语交际：随机抽取每个学校的任一班级，按学习小组逐一抽取口语话题，进行口语交际比赛。　　

三、比赛办法：　　　　

（一）校级评比：12月10—15号各校开展校级评比。　　

（二）市级评比：　　　　

1．12月16—20号研训中心邀请部分学校英语老师组成评委组，前往各校进行现场观摩评比。　　　

2．比赛班级现场抽签决定。各校需准备比赛教室和准备教室各一。　　

3．研训中心将评选出优秀班级与优秀辅导老师若干名，比赛结果将在研训网公布。金坛市前三名将被推荐为常州市一、二、三等奖。　　

4．12月26日—28日常州市教研室将抽取我市四轨及四轨以上中的一个学校进行常州市评比，幷进行全程录像。　　　　

请各校充分认识本次比赛的意义，从课堂教学入手切实帮助学生提升朗读水平及会话能力，展示学校风采。　　　　

附件一：评分标准　　　　

一、整班朗读评价标准：（共10分）　　　　

1．读音正确，优美。 　　

2．音量适中，语速得当，吐字清晰，语言流畅。 　　

3．不添字，不漏字，能正确读出停顿、轻重读、连读、爆破、升降调等。 　　

4．认真投入，自然，不做作。能把握所读内容的情感基调，读出自己的理解；能根据课文人物的不同，选择不同的的语气、语调和语速来朗读。 　　

5．不指读，坐姿正确，双手拿书，眼睛离书本一尺远。 　　

6．学生间合作协调，整体效果好。 　　

二、学生对话评分标准 （共10分）　　

附件二、第一单元话题举例　　

Unit 1 Hello!　　

Topic 1: Good morning!　　

早上，在上学的路上，你遇见了你的好朋友，非常开心地与他打招呼。请你和你的小伙伴一起表演一下吧！　　

Topic 2: Hello!　　

来了一位参观学校校园的美国人，他叫Jack，很多小朋友都热情地用英语与他打招呼。如果是你，你也一定会表现得非常大方、自信吧！请你们俩扮演Jack叔叔和其中一位热情的小朋友，一起表演一下，好吗？　　

金坛教育研训中心