关于组织金坛区综合类课程　　

优秀教研组织和优秀教研活动评比的通知　　

各中小学： 　　为进一步深化课程改革，充分发挥教研组在学科建设和校本教研中的重要作用，提高综合类学科教师的教科研水平和教学能力，经研究，决定评选金坛区综合类课程优秀教研组织和优秀教研活动。现将有关事项通知如下： 　　一、评选范围：全区中小学综合类学科（科学、品德与社会（生活）、中小学综合实践）教研组织和教研活动。 　　二、评选程序 　　1．学校申报。各校于3月25日前向教师发展中心515室申报。每校最多可推荐2个教研组织和2项教研活动参评。 　　2．区级评选。对照《常州市中小学优秀教研组评价标准》，区教师发展中心组织有关专家进行综合评审。 　　三、评选方法：档案检查和调查了解相结合。 　　四、评选要求： 　　1、优秀教研组织评选要求：各参评学校教研组要根据《常州市中小学优秀教研组评价标准》要求，分三部分把材料装订成册，材料要精简。（第一册：反映2015春以来教研组工作实绩的工作总结及2015春以来分学期的教研组工作计划与总结等常规管理情况；第二册：教育教学成果；第三册：教育科研实绩）。

2、优秀教研活动评选要求：教研活动方案细致、明了、具有可行性。主题切合教师的实际，来源于教师的教学实践，是大多数教师感到困惑的问题，是急于解决的问题，是具有典型意义和普遍意义的问题。活动方案包括：活动主题、时间、参加人员、活动过程、活动效果、总结及可推广、交流的经验等。

3、相关说明：优秀教研组织指2015年春学期至今的所有材料，优秀教研活动指2015春以来的1次活动方案。　　

　　附件：1.常州市中小学优秀教研组评价标准 　　　　　2.常州市中小学教研组建设章程　　

附1：《常州市优秀教研组评价标准》

常州市中小学优秀教研组评价标准　　

附件2：常州市中小学教研组建设章程　　

一、教研组设置　　

1、教研组是各科教师进行教学研究的组织。它的主要任务是组织教师认真学习课程理论、教学理论，开展教学研究，总结交流教学经验，提高教师的职业道德水平、教学水平和教科研能力，改进教学工作，提高教学质量。　　

2、教研组的设置应以有利于教学和开展教学研究为原则。一般以学科为单位设置，同一学科三人以上者，即可设教研组。不足三人，则可联合相近学科成立教研组。规模较大的学校，同一学科教师人数较多，可在教研组内按年级设备课组。　　

3、教研组长可以由学校任命，也可以选举产生。一般来说，教研组长的任期为三年，可以连任。教研组长应具备几个基本条件：教学业务水平较高，教科研能力较强，在组内教师中有较高的威信；有一定的组织和协调能力；为人正派，能团结群众。　　

二、教研组在学校教学管理中的地位　　

4、教研组是学校教学管理的重要组织。教研组在学校教学管理中是连接教导处和教师的桥梁。它一方面将教导处的教学计划、教学要求传达给一线教师，使学校的各项工作能落到实处；另一方面将本组老师的教研成果、教学情况反映给教导处，为学校制定教学策略提供依据。　　

三、教研组的工作职责　　

5、全组教师要认真学习教学理论和课程理论，不断提升课程意识，更新教学观念，积极进行教学改革，力争在本学科教学上形成自身的特点，不断提高本学科的教育教学质量；　　

6、严格执行学校教学计划，制定并实施本组教研工作计划，为学校改进教学、提高教学质量提供参考性意见；　　

7、全组教师认真备课、上课，互相说课，经常交流教育教学经验；能认真反思自身的教学行为，坚持撰写教学反思；　　

8、改善本学科各年级考试和评价工作，提高教育教学评价的针对性和有效性；　　

9、全组教师应认真组织学生参加学科竞赛活动，研究有关选修课的开设和校本课程的开发问题；　　

10、全组教师要积极参与省市教科研部门和教研部门组织的教科研活动，深入开展课题研究，积极撰写教育教学论文，不断提高教科研能力和水平；　　

11、本组教师要积极参加业务进修，全面提高业务素质；老教师要做好传、帮、带工作，促进青年教师健康成长；　　

12、教研组长要协助学校有关部门检查、评价本组教师的教学质量。　　

四、对教研组的考核评价　　

13、对教研组的考核评价从师德建设、过程管理、教学水平、教研成果四个方面进行。（具体见“教研组评价标准”）　　

五、附则　　

本章程解释权属于常州市教育教研室。市教研室将根据教育教学改革的实际情况，适时调整或修改有关条文。　　

关于组织初中综合实践活动课程实施情况调研的通知　　

各初中：　　　　

为提升学校课程常规实施质量，按照课程研训规划，我中心每两学年对学校综合类课程进行一次学校课程实施情况的集中调研。根据计划，这学期将继续对我市中学综合实践活动课程的实施情况作实施调研。现将调研活动的有关事项通知如下：　　　　

一、调研活动时间及人员安排：　　　　

1．调研时间：本学期三、四、五、六月各一天，每天上下午各安排一所学校。　　　

（水北中学、指前中学、社头中学安排在下一学期）　　　

2．调研组成员组成：（1）市综合类课程专兼职教研员；（2）市综合类课程各类组织核心成员；（3）部分基地学校分管领导。　　　　

3．具体安排见下表：　　　　

二、调研说明　　　　

（一）调研活动安排　　　　

本次对全市初中的综合实践活动课程调研，历时2学期，每天两个学校，对四片19校开展调研，本学期剩3校到下学期完成，请接受调研学校按调研安排表执行，同时按照要求落实专人做好有关工作。　　　　

（二）调研主要内容人员分工　　　　

1．查阅本学期的备课情况（各成员）　　　　

2．抽取相关班级进行检测并阅卷（各组长）　　　　　

3．参与听课活动并作反馈（每位成员，副组长负责反馈）　　　　

4．根据组长分工撰写所调研学校的调研报告。（每位成员）　　　　　　

5．听取主管领导的相关报告（每位成员）　　　　

6．参加调研人员要主动安排好自己的课务及其它有关工作，善始善终参加调研。（为了保证调研的公正性，请各校做到不中途换人）。　　　　

（三）调研内容说明　　　　

1．学校提供课程实施情况的书面汇报材料。学校有关负责人要写出简洁的书面汇报材料，汇报应根据调研项目，清晰地反映出综合实践活动课程实施的管理措施、操作轨迹、收获成效、经验或不足、规划等，尤其是能够总结出本校新课程推进中的探索和思考。（务必精简、以条文式清晰表达，无须繁琐。）　　　　　　　

2．听常态课2节，调研组分二个组进行观摩。所提供观摩课只要求是常态课，综合实践活动的课型和形式不拘。此项将作为本次调研活动的一项重点内容。　　　　

3．各校抽签决定课程的相关调研试卷与班级，并且进行复印，由各调研组长负责监考与批阅。　　　　

4．本次调研活动本着精简高效的要求，主要是通过以上方式来进行，各校无须为本次调研活动特意准备专项材料。（汇报材料、本学期所有备课必备）　　　　

5．上午调研学校在学校食堂安排调研人员中午用工作餐；并组织车辆送达下一个调研学校或市区。下午调研学校负责将调研小组人员送达市区。具体由学校教导处与各组组长联系。　　　　

三、在校调研时间分配及需要学校配合的事项　　　　

（一）综合类课程调研在校时间分配　　　　

上午8：00，下午1：00 到达调研学校并抽取检测年级与班级　　　　

第一节课：观摩常态课　　　　

第二节课：组织检测并分工阅卷，查阅所有备课本　　　　

第三节课：听汇报与交流（除实绩以外还包括学校存在的主要问题以及思考）　　　　

（二）需要调研学校配合完成的事情　　　　　　

1．安排校分管领导专门负责此项工作。　　　　

2．根据调研内容准备书面的汇报材料。　　　　

3．收齐本学期的规范备课本。　　　　

4．为开展观摩活动的教师安排好班级。　　　　

5．组织好学生开展相关检测活动。　　　　

四、活动结束后各组调研组长和各学校教研组长、各校办公室必须完成和上交的资料　　　　

1.各组调研情况汇总。（各组长、完成调研活动后3天时间内）　　　　

2.各校及时将调研组当天调研报道传jtjysyax119@163.com（各校办公室负责、图片文字报道）。　　　　

3.各组调研结束后根据调研情况按照分数和实际情况推荐2所学校作为2016学年度综合实践活动课程实施先进学校，填写推荐表后上交。（各组长）　　　　

4．各个学校根据学校实际与调研活动时的表现，推荐一名综合实践活动课程实施先进个人。在当天填写推荐表，上报给调研组。（各学校）　　

“课堂研究——小学综合实践思维导图复习研讨课”　　

研训活动通知　　

各小学：　　

为促进本区域综合实践活动课程实施走向规范化，进一步提高教师课堂指导的针对性与有效性，依据本学期工作计划，将举行金坛区小学综合实践活动复习指导的课堂教学展示研讨活动，现将有关事项通知如下：　　

活动时间：　2016年3月 3　1 日 周四 下午12：30前报到　　

活动地点：河滨小学　　

参加人员：　　

各小校综合实践课程分管领导、所有专兼职综合实践活动任课教师。　　

小学各类综合实践活动组织成员。　　

活动安排：　　

相关要求：　　

（1）袁芳芳负责签到工作，参加培训教师带好继续教育卡，记继续教育4学时。　　

（2）仲万龙负责摄影、摄像，杭静负责撰写活动报道，并及时发送至　姚爱祥　老师邮箱：jtjysyax119@163.com。　　

（3）各校参会人员请按要求准时参加培训活动，并做好听课、研讨与签到等工作，区教师发展中心将在适当时候对到会情况进行全区通报！　　

关于组织综合类课程学期计划网上交流的通知　　　　

各中小学：　　　　　　　　　　

根据计划，为促进学校综合类课程研训工作的校本化实施，促进学校教研（课程）组建设，现组织我市小学秋学期综合类课程（科学、品德、综合实践）学校课程组、教研组，中学综合实践课程教研组学期研训工作计划网上交流活动，现将有关事项通知如下：　　　　　　　　　　

要求：小学将制定的学校综合类课程（科学、品德、综合实践）教研组学期活动计划，中学将综合实践课程教研组学期教研工作计划于　3月5日　前发送至以下邮箱: hyxxhhy@163.com。　　

关于举行金坛区第二届　　

基于探究的小学生科学单项技能评比活动的通知　　

各小学：　　　　　　

为促进我区各学校学生科学探究活动的开展，促进科学教育校内外结合，促进学校校园科学节的有效开展，提升我区科学节的品质，进一步激发小学生对科学的热爱，引领小学生亲历基于项目的科学探究过程，发展小学生的科学精神，提高小学生科学探究能力，我中心将举办金坛区第二届基于探究的小学生科学单项技能评比活，现将有关事项通知如下：　　　　　　

一、比赛内容　　　　　　

学生科学探究单项技能，内容宽泛，原则上凡属于儿童科学探究性技能活动均可以参加，可以自由选择。本次比赛提供以下探究技能活动选择：吸管结构、纸飞机穿越凯旋门、航模、数棋、电子百拼、机器人、科学探究创新实验及操作、科学探究论文（报告）　　　　

二、比赛时间　　　　　　

　　2016年5月25日　　半天，上午八点前报到　　　　　　

三、比赛地点　　　　　　

华罗庚实验学校亿晶楼　　　　　

四、具体实施办法　　　　　　

1、各校根据学校自身条件，至少选择3个项目组织学生开展兴趣小组或培训活动。本次比赛分中、高年级组进行。　　　　　　

2、学生自愿原则，优中选优参加区级比赛。现场比赛项目三轨以下选择3个以下项目参加，三轨以上选择3-5项目参加。参加报名表在　　5月10日　　前发送至：hyxxhhy@163.com　。　　　　

4、除科学探究报告外，现场比赛项目每人限报1项。　　　　

5、比赛过程中，辅导老师不得进入比赛区域。　　　　　　

6、本次评比的获奖比例为60％。按照3：3：4的比例评选出一、二、三等奖。团体奖25%。　　　　　　

7、各项比赛细则详见附件。　　　　　　

金坛区第二届基于探究的小学生科学单项技能评比活动报名表　　　

注：1、报名时请将此表格转化为Excel电子表格上报，不要合并单元格。文件名《学校+科学单项》　　　　

2、科学探究论文（报告）报名不在此表格　　　　

附件：　　　　

1．吸管结构比赛要求和规则　　

一、比赛专用器材：选手自带普通带勺直吸管50根、普通透明胶带一卷、钩码、剪刀　　

二、参加对象：3-6年级 每校可报1队2人参赛　　　　

三、现场比赛要求：　　

（1）项目描述　　

在40分钟内利用50根普通吸管和一卷普通透明胶带搭建一个结构，结构上必须可以放一个　50g　的钩码，搭建高者优胜。　　

（2）竞赛细则　　

A．器材: 选手自带普通带勺直吸管50根、普通透明胶带一卷、钩码、剪刀。如有故意违规私带器材，将取消比赛资格。使用刀具时，注意安全。　　

B．在竞赛过程中，可以向裁判申请测量高度，得到许可后，裁判用卷尺测量钩码底部到结构最低处之间的高度，结构能自由直立30秒以上所测高度才有效。　　

C．每队只测量一次有效高度。　　

2.纸飞机穿越凯旋门比赛要求和规则　　

一、比赛专用器材：自带A4纸折叠纸飞机6架　　

二、参加对象：3-6年级 分中、高年级组，每校每组可报2人（必须是1男1女）参赛　　　　

三、现场比赛要求：　　

（1）项目描述　　

选手自带手工折叠6架纸飞机（A4纸），在专用赛场内，将纸飞机分别手掷到九个不同分值的门框内，得分高者成绩列前。　　

在无障碍、没有乱气流的长8—　10米　，宽　3米　场地上，起飞线向前延伸8—　10米　的终端设有得分门框，长宽　1.2米　门框内均分9个得分门区，垂直放在终端线上，底部离地面30公分。　　

（3）竞赛细则　　

A前期准备：　　

①每位选手用　70克　A4纸6张，手工折叠6架纸飞机带来。比赛前每人3次试飞。　　

②折叠完成的纸飞机：机身长度不得小于　15厘米　、机身收拢的翼展宽度不得小于　4厘米　，不得添加任何物质，飞机纸张不得有残缺和撕、剪。参赛模型采取自审和裁判抽审相结合的办法。　　

③在每架纸飞机上翼面清楚的写明队别、姓名、运动员编号以及1-6号机编号。　　

B手掷飞行：　　

①竞赛为1轮（连续手掷六次，每架一次），时间3分钟。　　

②选手在起飞线外将纸飞机依次手掷到门框内，飞机出手即为正式飞行。　　

③以6架飞机得分总和计算成绩，得分高者列前（成绩相同看六次中最好一次成绩，成绩好者列前、以此类推，）。　　

（4）罚则　　

①纸飞机添加任何物质的、飞机纸张有残缺和撕、剪的该竞赛架次成绩为O分。　　

②踏线、越线放飞的该竞赛架次成绩为O分。　　

③纸飞机撞击门框而未入门的、飞越边线的该竞赛架次成绩为O分。　　

④抽检不合格的，该竞赛架次成绩为O分。　　

⑤使用他人飞机参赛的该轮成绩为O分。　　

⑥纸飞机没写标注的、与自己身份不符的不得参赛。　　

（5）报名办法及奖项设置　　

每校中高年级各1对，每队可报2人，必须是1男1女，设男子组个人奖、女子组个人奖。　　

3．航模比赛要求和规则　　　　

一、比赛专用器材：飞翼（腾云号）冲浪滑翔机、汽流生成板　　　　

二、参加对象：3-6年级 分中高两个年级组，每校每组各报2人（必须是1男1女）参赛　　　　

三、现场比赛要求：　　　　

（1）项目描述　　

各队自带飞翼（腾云号）滑翔机，竞赛时运动员用双手或借助工具推动气流飞行（汽流生成板尺寸不得超过A3纸）.不能触碰飞翼，在一分钟时间内，按三角形绕标一圈计时（边长为　6米　的正三角形），时间短者为胜。（飞翼过起飞线开始计时，飞翼过终点线结束计时）。　　

（2）竞赛场地　　

在无障碍、没有乱气流的超过　8米　×　8米　的场地。　　

（3）竞赛细则　　

①比赛器材自备，并在每架飞翼面上清楚的写明队别、姓名、运动员编号。　　

②运动员可以自由选择顺时针或逆时针航线。比赛进行两轮，取较好的一轮成绩作为正式成绩排定名次。如运动员成绩相同取次好成绩排定名次，如再相同取第一轮成绩高者列前。　　

④场地图如右：　　

（4）罚则　　

①统一使用“中天腾云号” 原厂产品，飞翼上不能添加任何物质的、如有发现该竞赛成绩为O分。　　

②越线放飞的该竞赛成绩为O分。　　

③操纵飞翼末按规定线路绕标（有抄近路的），超过1分钟的，该竞赛成绩为O分。　　

④抽检不合格的，该竞赛成绩为O分。　　

⑤使用他人飞翼参赛的该轮成绩为O分。　　

⑥飞翼没写标注的、与自己身份不符的不得参赛。　　

（5）报名办法及奖项设置　　

各队可报2人，必须是1男1女，设设男子组个人奖、女子组个人奖。　　

4．国际数棋比赛要求和规则　　

一、 比赛专用器材：国际数棋　　　　

二、 参加对象：3-6年级，分中高两个年级组，每校最多各报2人参加。　　　　

三、 参赛要求：　　　　

1. 参赛选手须在规定时间检录后，携带参赛卡入场；　　　　

2. 每位选手必须自带国际数棋；　　　　

3. 比赛期间各校辅导员一律不得进入学生比赛区；　　　　

4. 选手进场就坐后双方各选一个“阵营”和10枚同色棋子，并将10枚棋子对号放入所选“阵营”的相应棋位上，等待裁判宣布比赛开始；　　　　

5. 选手通过“石头剪刀布”的形式决定哪方先行棋；　　　　

6. 比赛选手必须用口算来完成计算，禁止使用纸笔和计算器等辅助运算工具；　　　　

7. 选手不得有故意打翻棋盘等扰乱棋局的行为，否则经裁判证实后取消责任者的比赛资格。　　　　

四、 竞赛规则：　　　　

1. 本次比赛采用淘汰制，分初赛、预赛、决赛三轮，每轮通过抽签决定比赛双方，获胜方进入下一轮；　　　　

2. 所有年级均采用加、减、乘、除法和组大数法；　　　　

3. 比赛中，每走一步棋，行棋方必须口述行棋过程与算式，对方选手无异议则表示认同，若有争议举手向裁判员示意裁决；　　　　

4. 当一方棋子全部进入对方阵地后，选手应举手起立宣布叫停；　　　　

5. 本次比赛为20分钟，每位学生用时10分钟，建议使用电子棋钟；　　　　

6. 比赛采用“积和法”（ 即进入对方阵营的棋子编号数乘以它所占棋位的编号数即为该棋子的得分，最后将每枚棋子的得分求和为总得分。）计算成绩，选手双方对号入座得满分285分时，以十枚棋子先全归位者为胜；　　　　

7. 比赛双方在下棋过程中如遇到下列情况　　　　

（1）同一种棋步连续重复三次被认为消极防守，警告后再犯，可视情节轻重判负或取消比赛资格；　　　　

（2）行棋过程中，一方的阵营内必须至少为对方保持一个空缺棋位，否则视为消极违规；　　　　

（3）比赛双方陷入僵局，双方都在走“废棋”消耗时间，经裁判协调双方同意，可结算双方最终成绩，判定胜负。　　　

5．电子百拼比赛要求和规则　　　　

一、比赛器材：选手自带指定器材（省青少年电子技师认定指定电子百拼——光纤传输套材）　　　　

二、参加对象：3-6年级，分中、高两个年级组，每组最多报2人参赛。　　　　

三、比赛要求：　　　　

模拟电路拼装：　　　　

1、选手能熟练、正确、快速地用拼图完成2个（中年级） 3个（高年级）现场指定电路。　　　　

2、在规定时间内（每题10分钟）完成电路拼装，并通过声、光、电等效果显示电路的功能。　　　　

3、每个拼装自老师发令开始，选手完成拼装后带好电路板到裁判老师处演示声、光、电等效果。　　　　

四、成绩统计：　　　　

1、每个电路拼装正确记50分。相同成绩按时间从少到多排名。　　　　

2、超时或拼装错误则无成绩。　　　　

3、凡不能按题意显示稳定的效果或虽能显示效果，但属下列条款之一者，均判为错误（不记成绩）：　　　　

（1）拼装不平整（选用导线太长除外）或层次混乱；　　　　

（2）无底板拼装或连接点超出底板；指定器材都应展示在底板上，非指定器材不得出现在底板上；　　　　

（3）元器件极性错误；　　　　

（4）未用子母扣连接或子母扣连接不牢固影响电路正常工作；　　　　

（5）导线或元器件在相邻层交叉；　　　　

（6）合上开关电路尚需作调整或调试后能显示功能；　　　　

（7）计时结束后再次触动、更改或增减拼装板上的零件；　　　　

（8）主动或被动给与或接受别人帮助者。（双方都判违规）　　　　

6、机器人比赛要求和规则　　

一、竞赛主题　　　　

火星之旅竞速赛　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

二、参加对象　　　　

3-6年级 2人1队 每校报2队参赛　　　　

三、竞赛规则　　　

（一）、比赛场地　　

1、比赛场地为一张长　235cm　，宽　106cm　，两端星空区为　35cm　×　60cm　，外有长　80 cm　,高　10cm　的挡板；起始区和终点区为地球，大小为直径　25cm　的圆。太空旅行区长度为　150cm　，卫星障碍物为固定的易拉罐。　　

2、火星之旅往返跑为室内竞赛项目，对赛场的要求一般为冷光源，低照度。无磁场干扰，但也不排除有外部的各种干扰。建议各参赛队要做好防干扰的各种准备，按规定做好热身及环境因素的测定。　　

（二）、 机器人设计与器材要求：　　

1.本项目竞赛不限各品牌器材，机器人限定使用1个可编程处理器；马达数量不超过2个；外置传感器不超过4个；其它用于结构搭建的材料不限。　　

2.机器人最大尺寸能放在直径为25厘米的圆内，高不限 。　　

3.每个参赛队比赛时将使用一个机器人去完成任务，每台机器人的电源为标准AA电池，输入电压不超过9伏；机器人部件之间的衔接可以使用胶水、螺丝钉等材料进行固定。　　

（三）、任务要求：　　

1．由参赛队员搭建制作一个火星旅行机器人，并编写好程序，从地球区内出发，沿蓝色轨道到火星区，绕过中间的卫星圆柱体障碍物，再沿绿色轨道折返。　　

2．机器人出发时摆放在地球区内，按图上箭头运动，往返三次后机器人其身体的任何一部分到达地球区并停止即为全部任务结束。　　

5．竞赛过程中参赛队员可以控制机器人的启动，机器人在运行过程中如参赛队员接触机器人，比赛即结束。　　

6．竞赛采取两个回合的比赛方式，每个参赛队伍上场比赛前另有1分钟的赛前预备时间。以两个回合中最好的成绩计为最终比赛成绩。　　

7．竞赛期间，凡是规则中没有说明的事项由竞裁判委会决定。　　

（四）、计分方法：　　

1、如果完成任务，可以计算时间得分。完成任务标准时间为90秒，标准时间分值为90分（每1秒钟为1个分值），每提前1秒增加1分。　　

2、机器人完全脱离星空区和蓝、绿色轨道线，比赛结束，按实际完成任务分步计算。　　

3、分步计分：　　

1）机器人由地球区出发到达蓝色轨道线——10分　　

2）机器人沿蓝色轨道线顺利达到火星星空区——20分　　

3）机器人能在火星区顺利掉头并到绿色轨道线——10分　　

4）机器人能沿绿色轨道线顺利到地球星空区——20分　　

5）机器人能在地球区顺利掉头并到蓝色轨道线——10分　　

6）机器人绕3圈后返回到地球区停止——20分　　

每项任务的得分必须建立在前一项任务得分的基础上。　　

7.科学探究创新实验比赛要求和规则　　　　

一、参赛内容：科学探究创新实验　　　　

二、参赛对象：每个创新实验可由1-3名学生和1名指导教师参与完成。每校1组。三轨（含三轨）以上学校必须参加。　　　　

三、比赛要求和规则　　　　

　　1.创新实验是指小学科学等单一学科或综合学科中的重点、难点以及它们在社会生产与生活中的应用。　　

　　2.创新实验须是学生亲身经历的，具有科学性、原创性、可行性、示范性等特点。　　

　　3.创新实验选用的仪器和材料可以是常规实验仪器、自制仪器、日常生活物品，也可以是常规实验仪器与数字化实验仪器等现代信息技术的整合应用。　　

　　4.创新实验的类型可以是分组实验或演示实验，通过创新设计可以解决学习中的重点与难点，提高学习效率。　　

　　5.参加创新实验大赛的学生需提交实验报告（实验报告应包含实验目的、实验原理、实验器材、实验装置图、实验步骤、数据分析及结论、创新之处等）。　　

　　6、比赛现场由学生进行演示和讲解。　　

8.科学探究报告（论文）比赛通知　　　　

1．科学小论文主题：亲历亲为科学。　　　　

2．参赛对象：小学３～６年级学生，分为中年级和高年级两个组进行评比。　　　　

3．注意事项：　　　　

（1）征文一定是学生亲身经历的探究活动　　　　

（2）征文一律电子稿形式。由老师集中组织好电子稿件，请老师将所有参赛学生姓名、作品名称、初评结果制作成“小论文竞赛初评表”，和论文一起发到 hyxxhhy@163.com 。　　　　

（3）奖项设置：学生设一二三等奖，教师设优秀辅导老师奖。每校限报10篇。　　　

（4）截止时间：　5月10日　　　　　

科学探究报告（论文）比赛报名表　　　　

备注：上报时请转换成Excel表格。　　　　

关于小学科学张俊名师工作室第14次活动的通知　　

各位工作室成员：　　

根据区中小学名教师工作室项目研究和培养中青年骨干教师协议精神，按照工作室年度计划，小学科学张俊名师工作室决定组织第14次活动。现将有关事项通知如下：　　

活动主题：科学探究活动优化设计　　

活动时间：　2016年3月9日　（星期三）下午　　

活动地点：华罗庚实验学校　　

参与对象：小学科学张俊名师工作室全体成员　　

活动安排：　　

拍照：李 赟 报道：姚 星　　

以上通知，烦请学校通知其本人，并安排好相关工作，准时参加活动，途中注意交通安全。　　

附：工作室成员名单　　

顾问：姚爱祥 领衔人：张 俊　　

成员：河滨小学 徐秀斌 实验学校 冯 君 建昌小学李 赟　　

涑渎小学 周文杰 直溪小学 黄菊花 后阳小学 杨建华　　

薛埠小学 顾桂凤 水北小学 尹小燕 薛埠小学 孙 璐　　

金城小学 姚 星 实验学校袁素英 常胜小学 沈小丽　　

建昌小学 吴银娟　　

举行小学科学“儿童的科学”沙龙团队　　

暨课题组第三十六次活动的通知　　

相关学校教导处： 　　　　　　

为了进一步推进金坛市小学科学教师的专业发展，结合市教师发展中心的指导要求，现将金坛区“儿童的科学”教师沙龙团队暨课题组第三十六次活动通知如下:　　

主题：“儿童”探究材料的优化与呈现策略的研究　　　　　　

活动时间：2016年3月9号（星期三） 　　　　　　

活动地点：金坛区西城实验小学　　　　

参与人员： 总顾问：姚爱祥、李文忠 领衔人：戴振华 　　　　　　

成员： （欢迎有兴趣的科学教师参加活动）　　　　　　　

宋建美（华城） 吕国庆（常胜） 殷 芹 姚 星 王 敏（西城）　　　　　　

王明科（殷雪梅） 刘华波（后阳） 尹小燕（水北） 李 赟（建昌） 　　

袁加霖（指前） 张若兰（尧塘） 周 媛（白塔） 　庄 雯（河头）　　

杨 丽（岸头） 李 平（河滨） 崔 起（直溪）　　　　　　

活动安排： 　　　　　　

备注：　　　　

1．请参加活动的老师全程参加活动并注意交通安全。　　　　

2．活动报道：李平；拍照：李贇；沙龙电子录入：庄 雯；网管:姚星　　

3. 子课题组长（中心发言人）整理好本组的具体策略及策略评价表，以便重点交流。　　

附：集中沙龙研讨核心问题：　　

金坛区小学科学课题组第十次活动通知　　

相关学校教导处：　　　　

按照计划，金坛区小学科学新课题组第十次活动通知如下：　　

时间：3月23号（周三）　上午8点　　　

地点：金坛区花山小学　　　　

参加人员：金坛区科学课题组所有成员　　　

课题名称：基于学生科学素养提升的活动实施策略的研究　　

活动任务：　　

1、上午研究课：王钧 陈淑桢 孙璐　　

2、下午a研讨交流上午的研究课。请上课老师提前将课题在群中分享。　　

b戴辉文课题解读和工作分工。宋建美进行课题组理论学习　　

c研讨金坛区第二届基于探究的小学生科学单项技能评比活动细则。　　

3、本次活动请潘璐璐拍照，李明撰稿。　　

市课题组成员：　　

组长：姚爱祥　黄海燕　　　　

副组长：戴辉文 邓云 　　

组员： 　　

朝阳小学 戴辉文 五叶小学 陈淑桢 茅麓小学 邓云 　　

朱林小学 罗健 儒林小学 刘志香 明珍学校 王钧 　　

城西小学 潘璐璐 薛埠小学 孙璐 花山小学 李明 　　

华城小学 宋建美 华罗庚学校 袁素英 西城实验 黄海燕　　

“大德育”课题推进研究组第十七次活动的通知　　

相关学校教导处：　　　　

根据计划开展“大德育”课题组成员第十七次活动，现将有关事项通知如下：　　　　

活动主题：大德育背景下“儿童化品德”的有效性研究　　

活动时间：　2016年3月24日　（星期四）　　

活动地点：金坛区河头小学　　

活动安排： 　　

通讯报道：贺国财　　

参加对象：大德育课题推进组所有成员　　

金坛市小学品德周涛峰名师工作室第 11 次活动　　

暨金坛市小学品德课题组第 18 次活动通知　　　　　

相关学校教导处：　　　　　　　　

根据金坛市教育局《关于金坛市中小学名教师工作室的实施意见》精神，进一步落实《金坛市小学品德周涛峰名师工作室计划》，实现中青年教师的培养目标，现就金坛市小学品德周涛峰名师工作室第 11 次活动暨小学品德课程课题组第 18 次活动通知如下：　　

活动主题：小学品德课程活动化教学设计案例的研究　　　　　

活动时间：　2016年3月17日　（星期四）　　

活动地点：金坛区罗村小学　　　　　

活动安排： 　　　　

通讯报道：翟小乔　　

参加对象：　　

金坛市小学品德周涛峰名师工作室全体成员　　　

附课题组成员：　　　　　　

顾问 姚爱祥　　周国庆　　

领衔人 周涛峰　 　　

工作室成员：　　

西岗 朱 训 　 罗村 翟小乔　　 明珍 杨露霞 汤庄 梅金花　　

直溪 　徐 斌　 岸头 王丽君　 白塔 张 晨　　

白塔 张小军 茅麓 张 莹 儒林 顾红霞　　

备注：　　

请上课老师于上课一周前将教学设计（电子稿）发给我，以便交流时使用。　　

金坛区中学综合实践活动校本化实施研究团队活动的通知　　

相关学校教导处：　　　　　　　　

按照计划，将组织全市中学综合实践活动校本化实施研究团队活动，现将有关事项通知如下。　　　　　　　　

活动时间：　　2016年3月18日　　（星期五 下午13：00报到）　　

活动地点： 金坛区第五中学　　

参加人员：中学综合实践活动校本化实施研究团队成员。　　　

活动安排： 　　　　

通讯报道：朱旭武　　 　　

说明：　　

1．专题讲座负责人：负责推荐与“研究性学习”有关的一篇文章或一本专著。若学习相关文章请复印，使人手一份。若学习专著，请制作PPT。　　

2．主题研讨负责人：负责组织并主持评课。　　

3．通讯报道负责人：负责拍照及写好报道，并于活动结束后2天内发送至姚老师的邮箱。　　

2016年综合实践活动课程推进组三月份活动安排　　

相关学校教导处：　　

根据计划，现将综合实践活动课程推进组三月份活动安排通知如下：　　

一、活动时间：见具体活动通知　　

二、活动成员：　　

指导：姚爱祥　　

组员：张文华 吴慧俊 李晖 胡小波 王芸伟 严乔莎 潘菊萍 周芳 陈月萍　　

三、活动内容、地点及成员

金坛区综合实践活动课题组第十六次活动通知　　

各相关学校：　　

按照计划，将组织进行综合实践活动课程课题组第十六次活动，现将有关事项通知如下：　　

活动时间：　2016年3月 25　 日（周五）下午12:30点报到　　

活动地点：金坛区薛埠中学　　

参加人员：　　

课题组成员：　　

发展中心：姚爱祥 后阳小学：张文华 直溪小学：吴 艺　　

西阳小学：徐金华 河滨小学：李俊华 西城实验：褚 壮　　

建昌小学：吴建平 明珍小学：耿 飞 尧塘小学：郑丽华　　

社头小学：王 强 岸头小学：潘菊平 第五中学：司马志俊　　

华城小学：张金花 水北小学：许叶飞 罗村小学：仲万龙　　

薛埠中学：袁芳芳 后阳小学：曹丽华 水北中学：潘红琴　　

白塔小学：周 芳 薛埠中学：盛 杰 茅麓小学：张 莹　　

推进组成员：　　

社头小学：吴慧俊 儒林小学：胡小波 　　

活动安排：　　

相关要求：　　

（1）各成员要求准时参加活动，积极参与研讨，无特殊情况不请假。　　

（2）耿飞负责写好活动报道，并及时发送至相关邮箱。　　

（3）仲万龙负责做好活动照片的拍摄工作与相关后勤保障工作。　　

（4）王强要设计好活动方案，做好说课准备工作，在活动时进行交流。　　

金坛区综合实践徐锁平名师工作室第17次活动通知　　

各相关学校：　　　　

为了深入开展名师工作室活动，推进综合实践活动校本化建设和常态化实施，按照计划，　　

将组织综合实践活动名师工作室第16次活动。现将有关事项通知如下：　　　　

活动时间：　2016年3月 18　日（周五）下午12：30报到　　　　

活动地点： 金坛区洮西小学　　　　

参加人员：　　　

顾问：姚爱祥　　　　

徐锁平名师工作室成员：　　　　

河头小学：徐锁平 殷惠惠 尧塘小学：郑丽华　于琴仙　　

洮西小学：毛 芸 薛埠小学：吴宁生 　唐王小学：胡志英　　

后阳小学：王玮娟 直溪小学：杭 静 　 西阳小学：吴 平　　

殷雪梅小学：袁 丹 二中：杨 月 　　

国训中心：陈 瑜　　薛埠中学：盛杰　　

活动安排：　　　　

相关要求：　　　　

1．每次上课前一周将教案发送至徐锁平老师邮箱：xspwyq2008@163.com;　　

2．理论学习负责人：负责推荐阅读与课题有关的一篇文章或一本专著，若学习文章请复印，使人手一份，若学习专著，请制作PPT；　　

3．活动记录负责人：负责记录理论学习和评课的相关内容；　　

4．通讯报道负责人毛芸：负责拍照及写好报道，并及时发送至徐锁平老师的邮箱。　　

5．所有参加活动人员，按要求撰写一篇活动反思于一周内上传到名师工作室网站（或发送至徐锁平老师的邮箱）。