各幼儿园： 　　

为进一步贯彻《纲要》和《指南》精神，创设适宜幼儿发展的教育环境，切实发挥幼儿园班级环境的整体功能和空间利用，提高教师的环境创设能力，根据工作安排，将开展全市“幼儿园班级环境创设（微视频）评比活动”。现将有关事宜通知如下： 　　

一、参评对象 　　

全市各级各类幼儿园。以班级为自然单元；班级两名带班教师为环境创设者。　　

二、评比要求 　　

（一）儿童化：班级环境创设以幼儿为本，童真童趣，符合幼儿年龄特点和兴趣需要，并体现儿童参与和儿童发展的原则。　　

（二）课程化：内容设计要科学，呼应主题课程。可结合1—2个主题活动为背景创设班本环境，体现学习元素和整体功效，以班级环境支持幼儿主动学习，见证儿童学习历程。　　

（三）游戏化：本着因园制宜、资源利用的原则，倡导绿色生态理念，提供丰富的、低结构、多功能的操作材料和游戏材料，体现材料的可玩性、可变性、安全性和教育性。　　

（四）有效性：蕴含班级文化和智慧标识，班级环境内、外空间利用恰到好处，区域设置合理巧妙，利于幼儿自主活动和游戏体验，发挥互动效应和环境的育人价值。　　

三、评比方式　　

采用录像纪录、视频交流、提问研讨的方式，经过园级——区级——市级逐级选拔。　　

视频拍摄：内容以某个时间节点或某个时间段所创设的班级环境（含主题墙）和游戏活动区域等，依托班级环境的创设折射教师的教育理念和教育智慧。　　

视频交流：剪辑制作8分钟的班级环境（微视频）展示交流；2—3分钟的提问交流。　　

文本材料：提交配合视频内容的班级环境创设文字材料或方案，格式不限。　　

四、评比时间　　

评比时间初定在2015年5月下旬。具体时间、地点另行通知。　　

五、评比名额　　

各片参评名额分别为2个。设金坛市“幼儿园班级环境创设（微视频）评比”一、二等奖，颁发获奖证书。　　

金坛市教师发展中心　　

　2015年3月23日