2025年9月24日上午，课题组在金坛区西城实验小学春风分校开展教学研讨活动。        

刘涛老师《小学科学课堂中促进学生思维发展的关键》的讲座中，分别从“聚焦情境促进思维向实处去，解决问题 ”、“具身性活动促进思维向深处去，积累经验”、“进阶性任务促进思维向高处去，建构概念”、“增值性评价促进思维向广处去，强化运用”四个角度阐述了课堂教学促进学生思维发展的途径和案例。

研讨课时，王钧老师《点亮小灯泡》通过电路实验探究引导学生理解“通路”“断路”“短路”等概念，李明老师的《鸟类》则结合多媒体与实物观察分析鸟类适应性特征，两节课均体现“以学生为中心”的设计理念，注重学生动手实践与概念构建。课后，课题组成员围绕“目标达成度”“学生参与度”等维度展开点评，肯定了课堂活动的趣味性与探究性，同时建议优化概念讲解深度与时间分配。

最后姚爱祥老师在总结中强调，课堂需实现“概念情景化”与“活动探究化”两大目标，前者要求将抽象概念转化为生活情境，后者需通过阶梯式任务引导主动探究，并建议细化“目标—活动—评价”的一致性设计。

本次活动为教师提供了实践交流平台，明确了教学改进方向。课题组将以此次研讨为契机，持续优化教学设计，推动课堂教学质量提升。

（春风分校  王钧）