2026年1月13日下午，金坛区2025年国家义务教育质量监测情况反馈会议在段玉裁实验小学顺利召开。区教育局副局长何丽华，区教育督导室、基础教育科、体育与艺术科及区教师发展中心相关领导、学科研训员，全区各小学校长、分管教学副校长、教导主任参加会议。

多维分析 精准把脉

会议伊始，区教师发展中心语文、数学、英语、科学、美术、音乐学科研训员，依次对本学科2025年国家义务教育质量监测情况进行深度解读。研训员们围绕学生学习情感态度、学校教育教学实施、育人条件与环境建设等核心维度，精准剖析数据背后的问题根源，结合监测结果提出针对性教学管理改进建议，为各校优化教学工作提供专业指引。

区教师发展中心副主任陆卫英强调，要以监测数据为依托，厘清差异、找准短板，切实推动教学质量提升。她建议各校锚定新课标要求，聚焦核心素养培养，以多元评价导向精准赋能教育教学提质增效。

经验分享 智慧碰撞

在经验分享环节，四所教育联盟校代表围绕2025-2026学年自编学案的思考与实践展开专题交流。从“素养导向下作业设计创新经验”到“学校作业设计改革的理论与实践成果”，从“联盟校在作业设计领域的协同创新路径”到“集团化办学背景下作业设计的实践探索”，四位代表的实践分享为各校推进自编学案工作提供了有益借鉴。

领导引领 明确方向

    会议最后，何丽华副局长作总结讲话。他充分肯定各教育联盟在教育教学改革中取得的显著成效，并就下一步工作提出三点要求：一是以系统视域谋划学校教育教学整体布局；二是以系统视域审视各项工作与活动的内在关联；三是以系统视域统筹推进学校各项工作落地见效。

何丽华强调，要始终坚持质量核心，持续深化教育教学改革。各校需精准定位，深入探索自编学案研发与应用，让自编学案既满足学生个性化发展需求、实现因材施教，又成为巩固知识、培育核心素养、促进教师专业成长的重要载体。

此次会议的召开，为全区小学教育质量提升明确了方向、凝聚了共识。下一步，各学校将以此次会议为契机，深化教育教学改革，优化育人方式，全力办好人民满意的教育，为金坛教育高质量发展注入强劲动力。