9月10日，区教师发展中心对第二中学展开了为期一天的教学常规督导及拔尖创新人才主题调研。

上午各科研训员推门听课，深入了解课堂。解剖备课组，了解教师任课情况，检查教师备课、学期计划等材料，对个别教师、学生进行了访谈。

下午集体反馈活动会议围绕生源结构变化、师资老龄化等现实挑战展开深入研讨，并就如何优化课堂教学、促进学科攻坚、培养创新人才进行了全面部署。校教务处、各科研训员及发展中心负责人出席会议并发言。

会上，教务处杨婷副主任首先就学校当前教学状况作汇报。她指出，近年来，随着生源结构日趋多元化和教师队伍老龄化加剧，学校教学面临新的挑战。面对这些现实问题，二中积极寻求教学转型与方法创新，持续优化学案导学模式、强化集体备课，并推动课堂教学从“知识传授”向“能力与素养并重”转变，积极探索适应新时代要求的育人路径。

随后研训员代表反馈课堂调研情况。数学研训员陈锁华老师充分肯定了二中教师高度的敬业精神和扎实的教学功底，同时指出，在学生综合素养普遍面临挑战的背景下，教师应在使用学案的同时深入研读新教材，特别关注教材中的创新栏目，增强课堂活动设计，充分调动学生参与积极性。

道法研训员李晓芳老师则结合邵华和尹丹老师的课堂实例，表扬其在活动设计和笔记逻辑方面的优秀实践。她特别强调，当前优质课评选往往过于强调学生活动，教师需进一步平衡“学生主体”与“教师引导”之间的关系。她建议，应更加注重走班教学环境下学生高阶思维能力的培养，通过设计进阶式问题，引导学生开展深度探究。

发展中心基于近三年中考数据和八、九年级发展态势作出分析，学校语文、英语学科持续保持高质量输出，教学成效稳定，但部分学科仍存在提升空间，需要进一步强化数据驱动下的教学反思与管理优化，进一步完善教学质量支持与评估体系。

本次活动系统梳理了二中在当前教育变革背景下的优势与不足，为下一阶段教学改革与拔尖创新人才培养指明了方向。学校表示，将结合调研建议持续推进课堂转型和师资建设，着力构建更加科学、高效的教学运行机制。