冬至将至，为加强金坛区小学英语青年教师队伍的建设，提升小学英语青年教师的专业素养，促进区域内小学英语青年教师快速成长，11月6日下午，金坛区2024届和2025届英语新教师以及段玉裁实验小学英语教师齐聚段玉裁实验小学，参加金坛区小学英语新教师第二次培训活动。本次活动主题为新教材第二课时课型研讨，培训内容如下：1.张欣怡和胡海燕老师带来课例展示，观看寇大波老师的视频教学；2.新教师对两位老师的课例进行评课；3.周燕芳和王芳老师开展微讲座；4.钱荷琴老师进行活动总结。

一、课堂展示

首先，张欣怡老师执教了三年级上册U6《Is he your grandpa?》第二课时。此课以family为主题，围绕刘涛向朋友们介绍自己家人的情节展开。课堂由学生念诵关于family的小诗导入，先带学生复习上一课时的内容，操练了Who is he?/Is he your cousin?等句型，然后进入story time的学习。课堂活动多种多样，先听，再看视频，然后连线、划线，再读，通过这些教学活动带学生了解了故事人物、故事情节以及细节信息，在此过程中，教授了学生新单词和新句型，并操练。随后，让学生思考、讨论和表演，最后通过歌曲，升华主题，让学生明白家是最甜蜜温馨的地方。

其次，胡海燕老师执教了四年级上册U6《weather》第二课时。此课设计整体性很强，围绕weather展开，以 different贯彻整课，在现实场景中、图片中、卡通中和本课学习的故事中多次提问What’s the weather like?并且向学生强调学会读图，培养学生读图的能力。活动多元，通过排序让学生找出故事发展的顺序，通过阅读、圈划梳理细节信息，过程中穿插歌曲活跃课堂气氛。课堂后半段给足时间让学生思考讨论和表演，培养学生思维能力并操练了语言。最后，总结升华，让学生们明白在不同的天气可以享受不同的乐趣。

最后，新教师们自行观看学习寇大波老师的教学视频。以上三位老师的课设计精心，给新教师们提供了新教材教学的范本，十分具有参考价值以及借鉴意义。两课符合英语学习活动观的理念，层层递进，在真实的情境中，体验英语的运用。学生们在享受英语课堂带来的快乐的同时，学习的内容也很充实，可以高效提升学生的核心素养。

二、课例点评

在两位老师精彩的课例展示后，新教师们都有很大的收获和见解。新教师们逐一对两位老师的课进行评价，谈到了两节课的亮点、值得学习的地方、可以优化改进的地方以及对自己未来课堂的展望。每一位新教师都给出了详尽且真实的评价。

三、讲座引领

评课后，周燕芳老师和王芳老师给新教师们带来两场微讲座。

周燕芳老师的讲座内容是“深耕自己，寻找英语教学的‘星辰大海’”，和新教师们分享自己评职称的励志故事。周老师从等待、研究、准备、笔试、课堂、花开这六个过程和大家一一道来。周老师经历了等待名额，再到研究、准备材料，然后三年看书考试，还精进课堂教学，最终取得成果，评取高级职称。周燕芳老师分享的故事激励着新教师们，希望他们始终保持信念，不言放弃，坚持目标，向理想一步步靠近。

王芳老师的讲座内容是“融入中华文化背景下的板块教学和实践指南”，从新教材整体变化概述、新旧教材核心板块变化、两个课例、板块教学实施建议和常见问题解决、总结与展望这几个部分展开。首先，王老师介绍了新教材的整体变化以及板块体系的整体重构，然后分析了张老师和胡老师的两个课例，然后对各个板块的教学作出实施建议，又详细说明了常见问题的解决方案，最后是总结与展望，未来的教学中，不仅要关注板块融合、学情适配、素养落地，还要注重中华文化教育，让语言学习真正回归生活、服务生活，助力学生形成可持续发展的英语核心素养。

四、活动总结

活动的最后，金坛区教师发展中心小学英语教研员钱荷琴老师为本次活动作总结发言，她以“4，2，3”总结了此次活动。1.两位老师课例的4个亮点：板书精美实用，意义引领自然，老师全情投入，学生表演生动；2.对新教师提出的2个问题：Story time板块的功能是什么？什么是学习活动观？3.对两位老师课例以及各位新教师的3个建议：活动设计要有整体性，语言表达要有逻辑性，学生学习运用语言要有层次性。钱老师希望在一次又一次的培训活动中，新教师们可以学到更好的教学方法，提升自己的教学水平。

“人非生而知之，孰能无惑？”新教师们刚进入工作，无论是在教学上还是在管理中，都有很多困惑。在培训过程中，新教师可以跟着前辈们学到很多，学习前辈们的上课思路以及教学模式，这是一种传承。随着时代的发展以及教材的换代，教学难度也随之提升，这对于老师们是一种挑战。然而正是有教研培训活动，教师们可以团结在一起共同面对这些挑战，看清前路，正道直行！

东城实小 宋浩然 供稿