为深入贯彻“双减”政策精神，积极落实新课标要求，探索校本作业提质增效的新路径，2025年12月5日下午，金坛区小学英语“校本作业设计与运用”主题研讨暨孙保华名校长工作室第二十次活动在华城实验小学顺利举行。全区各小学英语学科负责人、四年级英语教师齐聚一堂，共研共进。

课堂展示：探寻作业讲评新范式

活动伊始，华城实验小学的陈洋老师执教了四年级上册《Unit5 Different toys，same fun的练习讲评课》，陈老师以小女孩Amy的玩具秀为主线，摒弃了逐题讲解的传统模式，从“听一听”、“读一读”、“写一写”三类典型题型入手，系统教授学生“做前读猜、做中定位、做后检查”的科学做题习惯，并通过即时操练帮助学生巩固所学。陈老师强调，这种习惯的培养应渗透于日常教学的各个环节，引导学生在后续学习中持续运用，从而稳步提升学业质量。

第二节课是由东城实验小学的王倩倩老师展示的四年级上册《Unit6 Wrap-up time&练习讲评课》，王老师从该单元的大问题“What do you do in different weather？”导入，先让同学们说说自己在不同天气的活动，复习了story time；接着以“How to be a weather reporter？”为主线，设计了四个任务“了解更多天气知识、练习播音基本功、学会播报天气、成为小小气象员”搭建递进式教学支架。在此过程中，学生通过跑酷游戏和听说读写等形式多样的题目进一步了解了天气类单词在不同语境下的含义，拓展了英语习语，巩固了字母e的发音，还学会了播报不同城市的天气，并能根据天气给人们提出合理的建议。

两节观摩课为在场教师如何基于校本作业进行高效、精准的课堂讲评提供了宝贵的范例，引发了大家的深入思考。

专题讲座：深化“预与立”的设计智慧

观课结束后，华城实验小学的温贞云老师作了题为《预与立——“双减”下小学英语校本作业的有效设计与运用》的专题讲座。温老师从理论和实践结合的角度出发，深刻阐述了在“双减”背景下，教师应如何通过“预则立”的顶层设计，实现校本作业的减量、提质与增效，并详细介绍了华城实验小学教育教学联盟校基于新教材，推进作业设计和使用的活动过程。讲座内容详实，案例生动，为老师们破解作业设计难题提供了切实可行的理论指导和操作指南。

总结提升：明确方向与未来展望

活动的最后，区教师发展中心的钱荷琴老师为本次研讨作总结发言。钱老师对两节展示课及专题讲座给予了肯定，并再次强调了校本作业改革对于提升区域小学英语教学质量的重要性。她希望全体教师能以此次活动为契机，将所学所感内化于心、外化于行，在今后的教学中大胆探索，勇于实践，真正让校本作业成为激发学生兴趣、提升学科素养的有力支点。

此次研讨活动不仅为全区小学英语教师搭建了一个交流学习的平台，更是一次对“减负增效”教学理念的生动诠释。它标志着金坛区在小学英语校本作业研究的道路上迈出了坚实的一步，也为有效推动区域英语教学质量的整体提升明晰了方向。