强化学科实践，促进素养融通；探索宇宙奥秘，点亮科技梦想。11月19日上午，常州市金坛区汇贤中学七（7）班，一堂以“火力全开：解锁星际移民计划”为主题的跨学科地理课精彩开讲。课程由周洁、缪苗老师共授，常州市地理教研员朱志刚、金坛区地理教研员王家祚及江苏省朱志刚网络名师工作室成员现场观摩点评。

课堂开篇，周老师以星空叙事切入，从加加林太空首飞到“祝融号”火星探测，层层递进的话语让学生迅速进入“星际探索者”角色。提及火星作为移民首选的依据，周老师顺势发放VR设备与《火星档案登记表》，启动核心探究。学生佩戴VR眼镜“踏足”火星表面，在沉浸式体验中直观感知火星地貌，构建地理认知体系。

跨学科融合是本节课的鲜明特色。学生完成火星基本探究后，周老师转而提出生命存续问题，邀请生物缪老师解密生命“生存密码”。缪老师通过小鱼呼吸模拟实验，引导学生自主总结出“空气、适宜温度、液态水、光照”四大核心要素。回归地理视角，周老师组织“火星生命条件大排查”，师生互动中明确火星“光照达标，但大气稀薄、温差极端、液态水缺失”的短板。随后，周老师引入“生物圈2号”“中国火星模拟基地”“绿航星际”等科研案例，讲解科学家如何构建闭环生态系统。

实践创作环节成为素养落地的关键。周老师发出“星际建筑师”招募令，要求学生结合所学设计自主运转的火星基地，解决能源、水、安全难题。学生以小组为单位，用纸板、彩笔等材料投入创作。课程尾声，周老师以“探索永无止境，未来因你而来”作结，既总结知识，更点燃学生探索热情，获观摩专家高度认可。

金坛区教师发展中心王家祚老师点评，本节课以“核心素养落地”为导向，聚焦AI赋能地理探究与跨学科融合教学，通过VR体验、生物实验、实践创作等创新形式，引导学生探索火星奥秘，培养了学生的综合思维与地理实践力。

随后，所有老师又一起聆听了金坛区汇贤中学陈文萃副校长关于《智能时代的“轻阅读”与“微表达”——AI赋能跨学教学实践探索》的讲座。聚焦AI如何助力教育教学创新，为在场老师带来诸多启发。

陈校指出，轻阅读以“短、快、活”为特点，微表达则追求“短、精、新”，二者契合智能时代学生的信息处理习惯，能培养其核心素养。实践中可构建“输入-加工-输出”模式，AI在各环节均能赋能。输入阶段，AI可筛选多学科核心信息；加工阶段，AI能梳理学科关联激发思考；输出阶段，AI可辅助完成脚本生成等基础工作，学生聚焦创意。现场分享了科学与艺术、历史与信息技术等跨学科案例。陈校也提及需平衡工具与思维、优化评价方式等挑战，强调教师应向“学习设计师”转型。展望未来，AI将提供个性化支持，构建智能多元的教学新生态。

在活动的尾声，常州市教科院朱志刚老师强调：AI赋能教学需紧扣五大框架：以激发学习动机为起点，依托知识筛选与整合筑牢基础，在实践中培养核心能力，助力学生完成创意性表达。同时建立多元评价体系，让技术真正服务于素养提升，推动教学提质增效。