为深入理解新高考评价体系，精准把握教学与备考方向，11月28日上午，金坛区教师发展中心在江苏省华罗庚中学成功举办2025年秋学期高中化学教师集体研训活动。

本次活动特邀江苏省高中化学特级教师、中小学正高级教师朱志江老师担任主讲，围绕“高考评价目标分类与备考教学”作专题讲座。活动由金坛区化学研训员成群老师主持，全区高中化学教师齐聚一堂，共同参与学习与研讨。

朱志江老师以“高考考什么”为逻辑起点，通过对高考实验方案设计题的深度剖析，系统阐释了高考命题从“知识立意”迈向“素养立意”的演变趋势。他指出，高考试题不仅考查学生的基础知识与技能，更注重学科思维方法、认知策略与综合素养的融合应用。朱老师强调，教师应引导学生从“事实性知识”“方法性知识”和“认知策略知识”三个维度构建结构化知识体系，实现从“解题”到“解决问题”的素养提升。

在“教什么”环节，朱老师系统阐述了高中化学课程内容的选择与组织策略，提出了以“学科本体知识”为根基、以“方法性知识”为路径、以“认知性知识”为高阶目标的整体教学框架。他重点介绍了“元素实验”教学模块的构建与“4530”任务群教学设计，强调通过典型元素化合物的教学，将核心知识、关键能力与学科思维融会贯通，还特别强调了高考考察的“工程思维”，为高中三年的教学提供清晰连贯的主线。

在“怎么教”部分，朱老师结合多年教学与研究经验，分享了系统化的教学策略。他提出“结构本体知识—形成方法模式—掌握认知策略”三位一体的教学进阶路径，并通过电化学“流”认知模型、电极反应式书写的“定物初配添补再检查”程序等生动案例，演示了如何帮助学生构建思维模型，提升在复杂、陌生情境中解决问题的能力。

休息间隙，朱志江老师与在场教师围绕教学中的疑难问题展开了热烈交流，就如何将高考评价目标融入日常教学、如何培养学生的高阶思维等实际问题进行了深入探讨。成群老师在总结中指出，朱老师的讲座高屋建瓴，体系完备，其提出的一系列教学理念与策略，不仅为高三高效复习指明了方向，对高一、高二的新课教学同样具有极强的引领和启发作用，为构建教学评一体化的高中化学课堂提供了宝贵范本。

本次研训活动为全区化学教师搭建了高质量的学习交流平台，有效促进了教师对高考评价体系与课程教学改革的深层理解，对推动全区高中化学教学质量的整体提升具有重要意义。