春归万物生，策马踏新程。为深入推进小学英语教学改革，精准把握新学期教学方向，全面提升区域英语教师专业素养与课堂实践能力，金坛区教师发展中心组织全区各校小学英语教研组，于近日参与了常州期初线上专题培训。本次培训紧扣新教材教学、学业质量提升、毕业班小初衔接三大核心板块，为全区小学英语教师搭建了高效学习、协同共进的云端教研平台。

一、深耕新教材，破解教学难题

培训伊始，溧阳市文化小学张春燕老师带来《译林版三下英语“防分化·促能力”教学新路径》专题分享。她基于上学期三年级教学调研问卷数据，从教师教学与学生学习两个维度，精准剖析了低段英语学习易出现的两极分化等突出问题，并结合三下教材内容与教学实际，提出了科学可行、操作性强的教学策略与实施建议，为全区一线教师破解教学困境、优化课堂教学提供了清晰思路与专业指引。

随后，我区蒋昀桥、王芳、潘万仪、蒋文娟四位骨干教师，围绕译林版四年级下册第二单元开展单元整体教学说课与演课展示。团队立足一线教学真实需求，将传统三课时教学优化为四课时，合理分布教学重难点，聚焦核心知识的学习理解、应用实践与迁移创新，依次从Lead in & Cartoon time、Story time（1）、Story time（2）& Sound time、Wrap up time四个模块展开示范，形成了完整规范、可借鉴可推广的单元整体教学实践范式。

二、聚焦质量提升，构建评教一体框架

在学业质量提升板块，常州市新闸中心小学刘梦姣老师作《从标准到课堂：小学英语教学评一体化的评估框架建构与实践》专题讲座。讲座以普通学校教学实践为范本，依托全市三上、三下复习资源，系统讲解了题目解读、资料运用、旧知复习融合新授等实用方法，引导教师构建“教—学—评”一体化闭环体系，助力区域小学英语整体学业质量稳步提升。

三、衔接有道，助力小初平稳过渡

针对毕业班教学重点工作，常州市滨江中学孙晴晴老师带来《衔接有道·方法为桥——小初英语衔接》专题指导。讲座通过小初课程标准、教材内容对比分析，明确毕业班教学不仅要扎实完成现有教材教学与复习任务，更要立足学生长远发展，做好知识、能力、习惯等方面的衔接铺垫，为学生平稳过渡到初中英语学习提供务实、高效的教学建议。

此次线上培训兼具理论高度与实践深度，针对性、指导性、实用性兼备。全区各校英语教师全程认真参训、细致记录、积极交流，大家纷纷表示，此次培训为新学期教学工作理清了思路、明确了方向。未来，全区小学英语教师将把培训所学转化为教学实效，深耕课堂、研思并进，以新教材为抓手，以核心素养为目标，不断提升课堂教学质量，共同推动金坛区小学英语教育教学工作再上新台阶。