为深化初中数学课堂教学改革，交流优秀教学经验，精准把握新教材教学方向，3月26日，金坛区八年级数学教师组织开展了专题教研活动。全体初中数学教师齐聚一堂，在课堂观摩与专题分享中碰撞思维、凝聚智慧，为提升数学教学质量蓄力赋能。

一、精彩课堂展风采，精准点评促提升

  本次教研活动的首个环节，由管老师带来了一堂《8.2矩形的概念和性质》公开课。课堂上，管老师紧扣初中学生的认知特点，以生活化的情境导入课题，瞬间吸引了学生的注意力。教学过程中，她采用问题驱动的方式，引导学生自主探究矩形定义的由来以及矩形的性质和判定。管老师始终关注学生的思维动态，适时点拨、耐心引导，让学生在自主思考与合作交流中突破重难点，真正成为课堂的主人。

大家一致认为，管老师的课堂设计精巧、逻辑清晰，教学环节层层递进，既注重知识的传授，更重视学生数学核心素养的培养。尤其是她对课堂生成性问题的灵活处理，充分展现了扎实的教学功底和精湛的课堂驾驭能力。同时，教师们也从教学细节优化、学生互动深度等方面提出了建设性建议，为管老师后续的教学改进提供了新思路，也为全体数学教师搭建了相互学习、共同成长的平台。

二、新教材解读明方向，教学建议启新思

  教研活动的第二环节，研训员陈老师结合最新初中数学课程标准，围绕新教材教学开展专题分享。陈老师从新教材的编写理念、内容结构、栏目设计等方面进行了全面解读，深入剖析了新教材在知识体系、教学要求、素养导向等方面的变化。

针对新教材的教学实施，陈老师提出了具体且实用的建议。一是要精准把握教材定位，深入挖掘教材背后的数学思想和方法，二是要创新教学方法，充分利用新教材中的探究活动、实践任务等栏目，引导学生主动参与、动手实践，培养学生的创新思维和实践能力；三是要关注学生差异，结合新教材的分层设计要求，实施分层教学，满足不同层次学生的学习需求，促进全体学生共同进步。陈老师的分享干货满满，为全体数学教师更好地使用新教材、提升教学实效指明了方向。

此次初中数学教研活动，既有课堂教学的鲜活实践，又有理论指导的深度分享，有效解决了教师在新教材教学中的困惑与疑问。未来，我校初中数学教研组将继续以教研为抓手，不断探索教学新模式、新方法，助力数学教师专业成长，推动学校数学教学质量再上新台阶。