为进一步深化小学语文课堂教学改革，提升中年段教学质量，2026年4月15日，金坛区小学语文中年段教学研讨暨学科中心组第六次活动在华罗庚实验学校新城分校顺利举行，活动由后阳小学孙孟欢老师主持。全区各小学四年级语文教师及学科中心组成员齐聚一堂，围绕课堂展示、专题讲座、课题研究等主题展开深入研讨。 

课堂展示 精彩纷呈

活动伊始，两位教师分别呈现了精彩的研究课例。

第一节课由东城实验小学赵梦颖老师执教三年级课文《肥皂泡》。赵老师以结构化教学内容为核心，精心设计学习支架，引导学生通过多种方法理解词句，厘清课文围绕“肥皂泡”所写的几个部分。课堂上，学生们在“做肥皂水”“吹肥皂泡”“看肥皂泡”“想肥皂泡”等任务驱动下，积极参与语言实践活动，逐步掌握用顺序词、抓动作、找窍门等方式有条理地表达过程。整节课体现了教学评一体化理念，为中年段常态阅读教学提供了可借鉴的范例。

第二节课由新城分校杨凌芳老师执教复习作文课《特别的_______》。本课聚焦考场作文的“选材”与“表达”两大关键点。杨老师引导学生通过“正向追问”与“反向提问”挖掘生活中的独特素材，并以“闭环刻画”法指导学生按自然顺序、细致描写人物举动、事物变化及他人反应，辅以联想与心理描写，使文章生动具体。课堂中，杨老师还借助视频与图解，帮助学生掌握“微格化瞬间”描写技巧，提升表达的感染力与独特性。

专题讲座 精准把脉

在课堂展示之后，金坛区小学语文教研员孔蕙萍老师作了题为《精研中段课堂，助力提质增效》的专题讲座。孔老师结合学业质量抽测数据，深入分析了本区学生在积累运用、阅读理解、习作表达等方面的优势与短板，特别指出在字音辨析、词语理解、古诗文转化理解、非连续性文本阅读等方面仍需加强。

孔老师强调，教师应立足课堂，精研教材，科学复习。她提出了具体的教学建议：一是夯实基础，注重字音字形、固定搭配、古诗文理解的积累与转化；二是提升阅读理解能力，教会学生在文本中寻找依据，学会综合信息、辨析选项；三是加强考场作文训练，重视素材积累与表达技巧的融合，提升写作速度与质量。

孔老师还呼吁各校以教研组为单位，整合优质复习资源，开展主题教研，制定科学复习方案，做到精准施教、分层推进，真正实现“减负提质”。

课题研讨 明晰方向

活动最后，学科中心组围绕课题研究方向进行了深入研讨。中心组成员丁艳老师代表低段团队阐述了拟研究的课题方向，聚焦“读写联动”教学模式的构建与实践，强调从文本中提炼语言训练点，引导学生从仿说到仿写，形成阶梯式输出能力，提升低年级学生的语言组织与表达逻辑。杨凌芳老师代表高段团队围绕“单元语文要素可视化落实策略研究”进行阐述，提出通过思维导图、评价量表等工具，使教学目标、过程与评价更加清晰可见，助力学生高阶思维发展。

与会教师就课题名称、研究内容及实施路径展开了热烈讨论，随后孔老师与陈老师分别给予了指导与建议，明确了下一阶段的研究任务与时间节点。

总结展望 聚力前行

本次研讨活动内容丰富、节奏紧凑，既有课堂实践的生动呈现，又有教学评价的精准分析，更有课题研究的深度思考。与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，进一步优化课堂教学，提升复习效率，助力学生在市测与省测中取得优异成绩。

金坛小语人将以更扎实的行动、更开放的姿态，持续推进课堂教学改革，助力区域教育高质量发展。