为充分发挥名教师的示范引领作用，推动区域高中化学教师专业成长与课堂教学质量提升，2026年4月10日下午，常州市胡爱彬名师工作室、金坛区吴风琴名师工作室第五次联合研修活动在江苏省华罗庚中学举行。

江苏省华罗庚中学孔玮健老师与常州市北郊中学王冲老师分别围绕"苯酚的性质"开设了风格迥异的研讨课，工作室主持人胡爱彬老师、主持人吴风琴老师、金坛区化学研训员成群老师及全体工作室成员参与了观摩与研讨。

同时，江苏省华罗庚中学王婧贤老师也进行了有关AI人工智能与化学教学的融合教学的主题汇报。

课堂展示

第一节课，江苏省华罗庚中学孔玮健老师以"设计安全有效、可长期使用的苯酚滴耳液配方"为主题，围绕溶剂选择、苯酚浓度、pH调节及抗氧化等关键问题展开研究，设计项目化教学，引导学生通过实验观察苯酚的溶解性，验证苯酚的弱酸性。教学设计独具匠心，课堂将化学原理与医药应用紧密结合，不仅深化了学生对苯酚性质的理解，更有效提升了学生的科学探究能力和解决实际问题的素养。

第二节课，常州市北郊高级中学王冲老师采用"分析结构→预测性质→实验验证+文献佐证→获得结论"的科学探究路径，引导学生通过苯酚的结构及甘油滴耳液的这一重要应用反推苯酚的性质（如酸性、氧化反应等）。

王老师强调"预测→实验→结论"的科学研究流程，引导学生归纳苯酚性质及苯环、羟基的相互影响（苯环活化羟基显酸性，羟基活化苯环邻对位），提炼探究有机物性质的通用方法。

评课议课

两节同课异构结束后，工作室成员们在轻松愉快的交流氛围中对两节课展开了切实有成效的研讨。

两位老师首先现场分享了各自的设计思路。从前期的资料收集、实验设计，到教学环节的反复打磨，他们投入了大量时间与精力，最终呈现出一节精彩绝伦的课堂。

工作室主持人胡爱彬老师、主持人吴风琴老师和金坛区教研员成群老师对两位老师的课堂给予了高度肯定。

胡爱彬老师指出，两节课均以酚类药物这一真实应用为依托，将化学知识与生物医药深度融合，激发了学生学习兴趣，通过严谨的实验设计系统地呈现了苯酚的核心性质，强调了实验探究在化学学习中的重要作用。

胡爱彬老师补充强调，针对苯酚的教学，一定要重视对现象的正确引导，由于苯酚相关实验现象很可能出现偏差，因此教师应该做到自己心中有数，对实验异常现象要给出合理解释，同时抓住异常契机强化教学内容。

金坛区教研员成群老师补充强调，两节课都注重引导学生"从现象反推性质，从结构预测性质"，培养了学生"证据推理与模型认知"的化学学科核心素养，为新课学习提供了良好范式。

随后，工作室其他成员也都发表了听课的收获和感悟。

专题报告

为了更进一步使生成式人工智能深度融入课堂教学，江苏省华罗庚中学王婧贤老师还分享了自己在省级AI培训中的相关感悟，与大家作了交流。王婧贤老师以《智链化学：AI赋能化学教学》为题作了专题报告。展示了如何利用AI制作晶体模型、设计虚拟实验、辅助论文写作及构建智能工作流，实现备课、授课、评价全流程智能化。王老师强调，AI虽强大，但定核心、辨真伪、守伦理仍需教师把关。工作室其他成员现场学习使用了相关AI工具，并进行了热烈的交流。