为深耕小学科学课堂教学，落实新课标核心素养培育要求，探索AI技术与科学课堂的深度融合路径，切实提升课题组教师教学教研能力，5月27日《构建基于“科学概念情境化”与“科学活动探究化”的区域科学课程教学评价的研究》课题组全体成员齐聚华罗庚实验学校滨湖分校，开展了集课例展示、专题讲座、评课研讨、专家指导于一体的专题教研活动。

活动伊始，王敏老师执教《人的呼吸器官》一课。教学过程中，王老师以生活化问题导入，充分调动学生探究兴趣，通过直观演示、模型观察、小组讨论等多种教学方式，带领学生清晰认识人体各类呼吸器官的名称、形态与分布位置。课堂设计贴合小学生认知特点。

随后，庄雯老师带来《测量脉搏与肺活量》实践探究课。庄雯老师立足学生动手实践能力培养，聚焦实验探究核心。课堂上，她细致讲解脉搏、肺活量的测量方法、实验注意事项，指导学生动手操作、分组实验、精准记录实验数据。

课例展示结束后，郝高明老师开展了《AI技术在科学教学中的运用》专题讲座。讲座紧扣当下教育数字化发展趋势，结合小学科学学科教学特点，深入浅出地讲解了AI技术在课堂情境创设、实验模拟、重难点突破、个性化教学、学情分析等方面的应用场景与实用方法。

随后，参会教师围绕两节展示课展开热烈研讨，大家各抒己见、互评互鉴，分别从教学设计、课堂互动、探究活动设计、素养落地、细节优化等方面交流感悟与思考，总结课堂亮点，剖析教学不足，在思维碰撞中凝聚教学智慧。

活动最后，姚爱祥老师对本次活动进行全面点评与专业指导。姚老师充分肯定了两节示范课的教学亮点与教研价值，认可两位授课教师扎实的教学功底与精心的教学设计，同时结合课题研究方向，针对课堂教学细节、探究活动优化、课堂提质增效、课题研究落地等方面提出了精准、细致的改进建议。未来，我校小学科学课题组将持续深耕课堂、潜心教研，积极探索科技与学科融合的教学新路径，扎实推进课题研究走深走实，助力学校科学教学质量稳步提升。