为深入贯彻落实《义务教育语文课程标准（2022 年版）》基本理念，推动小学语文课堂教学高质量发展，江苏省小学语文第八季 “新课标・新教材・新教学”主题观摩研讨暨苏黔联合教研活动于5月26日至27日在淮安实小举办。金坛区华罗庚实验学校陈艳副校长代表常州团队执教统编二年级下册写话课《我想养小动物》，以前瞻的教学理念与精彩的课堂实践赢得与会专家与教师的高度赞誉。

陈艳校长是常州市小学语文学科带头人，是江苏省 “技术能手”、江苏省 “五一创新能手”、常州市五一劳动奖章获得者。她潜心研究课堂教学，聚焦识字和习作教学，形成了 “理趣，扎实，开放” 的教学特色。先后在全国第二届中小学青年教师教学竞赛，江苏省小学语文基本功大赛，江苏省辅导员风采大赛等比赛中获得一等奖。

本节课作为统编教材低段说理类书面表达训练的关键课例，是低段写话向中段习作过渡的重要载体。陈校长紧扣新课标要求，立足低年级学生表达特点，以 “宠物乐园领养小动物” 为趣味情境，将写话任务转化为 “填写领养申请单、说服饲养员” 的过程，充分激活学生表达内需，让学生为实现愿望而主动表达、乐于表达。课堂上，她借助维度支架提炼 “有型、有趣、有用、其他” 四大表达角度，用星级评价鼓励学生发散思维；通过范例支架呈现学生优秀习作，把抽象表达标准转化为可模仿、可操作的学习路径；依托评改支架引导自评、互评、师评协同发力，让学生从被动接受评价变为主动参与评价、主动完善表达，真正实现提升，为低段写话教学提供了可借鉴、可模仿的鲜活范例。

课后，金坛区教师发展中心陈秋云老师以《科学评价 以评促学》为题进行课例解析。陈老师从“锚定起点、激发内需、搭建支架、评价赋能”四个维度梳理本节课的设计思路。首先，本节课对标课标、教材与真实学情，锚定起点，让评价有据可依；其次，通过创设情境，任务驱动，激活内需，让评价为学生所需；第三，搭建支架，多维协同，让评价有路径、可达成；最后，全程评价、多元反馈，让成长真实发生。陈校长为学生创设了趣味性的表达情境，搭建了可视化的学习支架，构建了有温度的学习闭环，真正实现了评价促进学生发展，为低段写话教学提供了优质范式。 

本次精彩展示的背后，是整个团队反复钻研、聚力深耕的成果。课程筹备期间，常州市小学语文教研员朱洁如老师给予高位引领、专业把关。金坛区教师发展中心陈秋云、孔蕙萍两位老师则全程跟进、悉心磨课，从教学设计、课堂细节到评价体系逐一优化打磨，精准点拨、细致指导，为课堂的完美呈现筑牢了坚实基础。

金坛小语团队以本次活动为契机，围绕活动主题充分展示区域研究成果，得到与会专家及苏黔两地教师的一致认可，进一步擦亮金坛小学语文教育名片。未来，金坛小学语文教师将继续深耕新课标、践行新教学，以更精准的教学定位、更科学的评价体系、更扎实的课堂实践，让语文课堂回归儿童本位，书写新时代小学语文教育高质量发展的新篇章。