为深化小学英语课堂教学改革，夯实六年级毕业教学质量，推动本土文化与英语教学深度融合，5月22日，区小学英语毕业研讨暨课程成果展示活动在华罗庚实验学校滨湖分校顺利举行。全区各校六年级英语教师及学科负责人齐聚一堂，共探教学新路径，共赏本土文化与英语课堂碰撞的精彩火花。

本次活动紧扣 “立足本土、以文育人” 的核心，以长荡湖文化为载体，搭建了成果展示、课堂观摩、专题研讨的多元交流平台。活动伊始，华罗庚实验学校滨湖分校的学生们带来长荡湖水文化特色英语课程成果展示。孩子们用流利的英语介绍长荡湖的珍禽、芦苇、湖鲜与美景，稚嫩的语调中满是对家乡的热爱，生动展现了本土资源融入英语教学的丰硕成果。

课堂观摩环节，两节毕业班复习课结合了本土文化、AI赋能和希沃助力，精彩纷呈。姚寰慧老师执教的《My dream》复习课，以职业梦想为主题，结合同龄人和名人的追梦故事，引导学生梳理梦想、规划成长。课堂注重时态运用与逻辑表达，通过听说读写的融合活动，既夯实语法知识，又引导学生树立正向价值观，彰显复习课 “温故知新、素养落地”的教学目标。周薛玉老师执教的《Changdang Lake》，以 “如何介绍一处地方” 为核心问题，从澳大利亚文化自然过渡到金坛本土，引导学生从动物、植物、美食、美景四大维度梳理长荡湖特色。课堂融入观鸟记录、植物图鉴、美食介绍、简报介绍等真实任务，将英语句型运用与本土认知有机结合，让学生在沉浸式体验中提升语言能力、厚植文化自信。

   专题讲座环节，谢锦老师带来《文化回应视角下小学英语本土资源的开发与实践研究》分享。讲座以长荡湖文化开发为例，从实践回顾、课堂落地、未来规划三方面，系统阐述了本土资源融入英语教学的路径与策略。她提出，英语教学不应局限于课本知识，更要立足本土生活，以自然为课堂、以文化为内核，通过跨学科融合、多元化评价，培养学生的文化意识与综合素养，为在场教师提供了极具价值的教学参考。

活动最后，参会教师围绕本土资源融入、复习课效率提升等话题进行交流，互学互鉴。区教研员钱荷琴老师作总结发言，肯定了本次活动的示范引领作用，强调英语教学要紧扣新课标要求，扎根本土文化沃土，让语言学习与文化传承同频共振，助力学生在掌握知识的同时，增强文化认同、讲好家乡故事。在《用心深耕复习路 温情护航毕业季》的讲座中，她强调，毕业班复习阶段的语言知识复习和解题指导不能陷入“题海战术”，应当结合学情，关注学生的学习体验，创设大情境、设立大问题，让学生在解决问题中进行语言的综合运用。与此同时，教师们也要与时俱进，探索AI、希沃等新技术在教育教学中的使用，实现科技赋能。

此次活动，既是金坛区小学英语教学成果的集中展示，也是本土文化赋能英语课堂的有益探索，相信在深耕本土、创新教学的道路上，金坛英语教育必将绽放更多光彩，培育出兼具国际视野与家国情怀的新时代少年。