为深化高中数学课程改革，探索核心素养导向下的高效课堂新样态，加强区域间教学交流与协作，2026年5月22日（星期四），常金两地四校高二数学联合教研活动在常州市金坛区第四中学顺利举行。

同题异构：四校教师各展风采，函数对称殊途同归

本次活动围绕高二数学《函数的对称性》同一课题，由金坛区第四中学王亚俊、金坛区第一中学熊向英、常州市西夏墅高级中学景雯艳、常州市第一中学冯超逸分别执教。

四位教师从不同角度切入，有的以图像变换为主线，引导学生直观感知对称特征；有的以代数推理为着力点，帮助学生建立严谨的逻辑体系；有的借助信息技术手段，将抽象概念可视化；有的通过变式训练层层递进，培养学生的高阶思维。四堂课各具特色、异彩纷呈，充分展示了执教者扎实的专业功底与教学智慧，真正实现了“同中求异、异中求同”的教研目标。

深度评课：聚焦本质研教法，让核心素养落地生根

课后，开课教师首先分享了各自的教学设想与课后反思。与会教师围绕“同题异构”的不同处理展开热烈讨论，大家充分肯定了每节课的亮点——有的注重从特殊到一般的归纳路径，有的强调代数条件与几何特征的辩证统一，有的以高考题为锚点提升思维高度，同时也就课堂节奏把控、学生思维留白、二次结论的生成时机等提出了建设性改进建议。

研训员金老师作总结点评。他指出，一节好课必须有一条清晰的主线贯穿始终，要教会学生概念的本质、方法的本质、过程的本质，“教什么”永远比“怎么教”更重要。他强调，数学基本活动经验是素养生长的土壤，四节课均体现出“从特殊到一般”的探究路径和数形结合的核心思想，充分展现了数学中几何特征与代数特征的辩证关系。他鼓励教师要让“结论探究”在课堂中真正生根、发芽，最终转化为学生的数学眼光与思维习惯。

专题讲座：立足高考破难点，抽象函数与立几并进

在研讨环节，还安排了两场紧扣高考备考的微讲座。

常州市第一中学张捷老师带来题为《立足高考真题，洞悉立几备考策略》的讲座。张老师结合近年高考立体几何真题，系统分析了命题趋势与核心考点，分享了基于大单元视角的立体几何复习框架，为高二后续一轮复习提供了清晰的方向与实操策略。

常州市西夏墅高级中学杨宽老师作题为《破雾寻径：抽象函数解题之道》的讲座。杨老师针对抽象函数这一教学难点，从对称性、周期性、赋值法、模型构造等角度梳理了解题通法，结合典型例题展示了如何引导学生突破思维迷雾，提升逻辑推理与数学抽象素养。

本次活动，全程教研氛围浓厚，既有课堂实践的生动展示，又有理论高度的提炼引领。课促研、以研促教，不仅为四校数学教师搭建了交流互鉴的平台，也为进一步推动区域数学教学高质量发展注入了新的动力。