教而不研则浅，研而不教则空。为精准把握 2026 年中考英语命题趋势，深度理解九年级新教材的编写理念、板块功能与教学实操路径，8 月 29 日下午，在金坛区教师发展中心初中英语研训员孙静芳老师的组织下，全体九年级英语教师参与了常州市英语线上教研活动。本次教研由何锋老师与武进区教研员高勤奋老师主讲，破解新教材实施难点，剖析中考命题底层逻辑，为新学期英语教学与九年级备考工作明晰实施路径。

深挖教材架构，践行“以终为始”的整体设计

何锋教授从顶层视角解读新版教材编写逻辑。教材以模块为编排单元，对标 2022 版课程方案，落实跨学科主题学习，围绕 “人与自我、人与社会、人与自然” 三大主题语境组织内容，遵循由近及远、螺旋上升的认知规律：七年级聚焦家庭校园等身边生活，八年级拓展到人与社会、人与自然，九年级升级到人文、科技与思辨类话题。

九年级教材单元数量不变，但单元容量增大，Integration 板块扩容，语篇资源更为丰富。教材加大中外文学比重，选用《落花生》《最后一片叶子》、欧亨利、莎士比亚等经典篇目；同时融入文房四宝、书法等中华传统文化，以及《流浪地球》、中国高铁、航天成果等当代发展素材，实现语言学习、德育渗透与文化自信培育有机融合。

面对教材内容多、词汇量大带来的教学压力，何锋倡导 “以终为始” 单元整体教学。教师应以 Integration 写作任务为输出终点，逆向设计教学，用好目标导航、Reading 的框架搭建、Grammar 的语言支撑，为学生搭建学习脚手架。教师在教学中抓大放小，区分理解性、表达性语言，聚焦核心词汇句型。何锋教授建议教师们实施分层教学，适度降低学困生活动难度，初三完成六册教学后，对照课标主题梳理话题，形成知识闭环，助力中考复习。

剖析中考命题，推动教学从“解题”向“析题”转变

武进区教研员高勤奋老师明确了从试卷拆解、课堂差距到教学优化的三大研讨方向，并率先剖析常州卷“变与不变”的宏观命题宗旨，旨在引导教师跳出题海，从命题视角反推教学策略。随后，她指出常州卷具备“立足基础，遵循考纲”等五大特点，常州中考英语试卷整体框架保持稳定，局部题型有所调整，命题立足基础、依托真实情境、聚焦思维能力，兼顾立德树人价值引领。常州卷语篇占比高达 88%，阅读、完形等题型不再局限表层信息查找，更加看重逻辑推演、篇章结构分析、人物情感体悟等高阶能力。

针对阅读回答、信息还原等重点题型，高勤奋老师拆解命题内核：阅读回答考察信息提取、合理推断与语言转述能力；信息还原重在考查语篇逻辑脉络，而非简单信息匹配；完形填空本质属于阅读理解，核心是读懂人物情感弧线，切忌依靠主观常识臆断答题。她反对题海战术，提出教师要站在命题者视角研判习题，日常课堂要搭建从信息提取到开放思辨的问题链；充分对中考语篇进行二次开发，训练学生概括文本、推导依据的能力，做到思维可视化。教研最后明确，命题承载家国情怀、科学思维等育人目标，教师要把试卷分析融入日常课堂，让考试反哺教学，真正实现素养落地。

本次线上教研活动理论结合实例，兼具高度与实操性，帮助教师厘清新版教材编写意图，把握中考评价导向，扫清教学认知障碍。参会九年级英语教师将把本次教研所得转化为课堂实践，深耕教学，切实培育学生英语学科核心素养。