为精准把握新课程改革方向，深化“融通教学”理念，提升高中历史教学质量，2026年9月9日上午，金坛区高中历史期初教研活动在第四中学顺利举行。各校历史教研组长、各年级备课组长及近三年入职的新教师齐聚一堂，共研教学策略，共话学科发展。活动由区教师发展中心历史教研员王旭霞老师主持，分四大板块有序推进。

一、聚焦课堂实践，以研促教

金坛区第四中学周新老师率先呈现了一堂精彩的观摩课。围绕何以为“中”、何以为“国”，巧妙运用多元史料创设情境，以问题链驱动思维，既夯实基础，又渗透唯物史观与历史解释素养，为高一新教材教学提供了生动范本。

二、交流互鉴，共谋突破

高二年级开展校际教学情况交流。各校备课组长结合本校学情，围绕选择性必修教材的处理策略、课时安排、分层作业设计等关键问题分享经验，并就“如何平衡教学进度与核心素养落地”展开热烈讨论，为高二教学提供了多元参考路径。

三、专业引领，靶向赋能

高三复习备考板块中，金坛一中朱小燕老师带来专题讲座《2026年高考阅卷反馈与教学启示》。她基于最新阅卷数据，从评分细则、典型错误、能力短板等维度进行精准归因，并强调日常教学需强化规范训练，实现“教”与“考”的有效衔接。随后，金坛一中夏昌老师从班级管理视角切入，展现了历史学科在班级建设中的独特育人价值。

四、高位引领，擘画新程

活动最后，教研员王旭霞老师开展专题讲座《融通教学：必修与选必教学建议》。并结合新学期工作计划，对集体备课优化、青年教师培养、校本作业研发等重点任务作出系统部署。她指出新课标背景下，历史课堂要有高度、有深度、有力度、有效度、有温度。要求各校教研组锚定目标、细化落实，推动区域历史教学再上新台阶。

与会教师纷纷表示，将把研训所得转化为教学实践，以更扎实的素养、更创新的设计，助力学生在历史学习中涵养智慧、蓄力未来。新学期，金坛历史教育人已整装出发，在深耕与突破中续写育人新篇。