为深化新高考改革背景下的复习备考研究，精准把握“无情境不命题”的新高考命题趋势，提升一轮复习的针对性与有效性， 2026年9月11日下午，金坛区高三化学第一次教学研讨活动在江苏省华罗庚中学开展。活动由区教师发展中心化学研训员成群老师主持，全区高三化学教师参与。

本次活动分为三个环节。

首先是省华中孔玮健老师公开课《价态・配体・歧化——铜元素转化规律的系统构建》，本节课以《千里江山图》与现代铜器对比创设情境，通过分组实验探究CuCl₂与Zn的反应，引导学生发现Cl⁻配体稳定Cu⁺的关键作用。借助“价类二维图”，系统建构铜元素转化规律，有效提升学生系统思维与知识结构化能力。

其次是互动评课研讨。多位老师对孔老师的课例进行了深入点评。一中的丁志广老师指出本节课以“价态—配体—歧化”三个关键词为抓手，将铜元素零散的知识点串联成线、编织成网。选题切口小而立意深，既覆盖了铜的常见价态与物质类别，又深入揭示了“介质调控稳定性”这一核心化学观念，真正做到了“复习即提升”。一中的马罗平老师指出分组实验应该明确变量对比，强化“异常”现象追问，引导学生自主归纳，提升探究深度与思维容量。省华中的洪丹玉老师指出基础知识复习时需要当堂反馈，及时讲评，有助于学生回顾知识体系。

第三个环节是情境选用策略研讨。四中的尹文茶老师提出高三化学一轮复习需精选工业、科技等情境对接核心知识，在课堂实施中融合知识、情境与思维线，以问题链和项目式学习整合知识，引导学生构建分析模型，实现从“知识记忆”到“思维建构”的转型。金沙的邹敏老师提出高三化学一轮复习可从本土产业、国家战略、科研前沿、传统文化中精选情境素材；按选择题、实验题、工艺流程题等题型适配设计，并通过母题深挖、变式训练和题库建设，让情境贯穿复习全程，驱动深度学习。省华中谢飞老师以“高三一轮复习中尖子生培养的计划与策略”为题作微讲座，就尖子生培养的目标定位、复习规划与策略实施进行了交流。

最后，成群老师对本次活动进行总结。成群老师强调了本次研训的主题与背景。他指出，高三化学一轮复习中，单纯“炒冷饭”式的知识罗列已难以应对新高考对素养与能力的考查。情境复习的核心在于以真实问题为“脉络”，将零散知识重新编织成结构化的认知网络，让学生在解决具体问题的过程中自然完成知识的巩固与迁移。

本次研讨活动内容充实、针对性强，为金坛区高三化学教师搭建了交流与学习的平台，进一步明确了一轮复习中情境教学的实施路径，对提升高三化学复习教学质量起到了积极的推动作用。